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2015-2016学年度第二学期工作计划           
2015-2016学年度第二学期工作计划

一、指导思想

学校坚持以党的十八届三中、四中全会精神为指导,紧紧围教育局提出的“精准对标,持续发力,‘赶标兵、提质量、促均衡、普十五’”总体思路为统揽,着力建设平安和谐文明校园,全面深化常规管理,全面深化课堂教学改革,全面渗透文礼教育,不断提升教育教学质量,不断提升办学特色,不断提升教师职业幸福感,促进学校内涵发展,办好人民满意的优质教育学校。

二、工作目标

1.依法治校,强化文礼校园安全管理,着力建设平安和谐文明校园,校园内无重大安全责任事故发生。

2.坚持立德树人,以开展“多元化” 文礼活动为重点,城市少年宫建设为主线,加强师德建设和学生思想道德教育工作,提高育人实效。

3.深化“学本式”文礼课堂教学改革,树立“教学质量为生命线”的意识,狠抓教育教学及科研管理,以毕业班教育教学工作为重点,全面提高教师专业化水平,进一步提高教学质量,提升学校整体办学水平。

4.进一步增强教师职业幸福感,努力打造“能文善礼”的文礼教师团队。

5.开展“精准对标”工程,加强对外联系,助推学校文礼教育发展。

6.强化资金使用,努力确保义务教育均衡验收顺利推进。

7.重视教育信息化发展,推进学校教育现代化进程。wWW.YBasK.CoM

三、主要工作举措

(一)强化安全管理,落实安全责任,建设平安校园。

1.组织学习及实施学校安全制度,完善学校安全工作预案,规范学校安全工作,确保师生及学校财产安全。

2.利用主题班队会课、每周一国旗下讲话、红领巾广播、黑板报专栏、图片展览、紧急安全疏散演练等形式,对学生进行安全教育,增强学生安全防范意识,重点防范交通事故、溺水事故、火灾事故、拥挤踩踏事故、活动意外伤害等事故。

3.认真排查校园安全隐患,加大隐患整改力度。努力争取区政府、上级部门和新桥社区支持,完成新教学楼堡坎维修工程和人民路旁的上学放学消防通道,维护学校师生安全。

4.加强对学生安全管理,严格执行教学期间学生离校准出制度,严格禁止学生进入学校建设工地活动,确保不发生意外安全事故。

5.按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》规定,采取有针对性的管理措施,加强安全防范工作,逐一落实责任,建立责任追究制,不断提高学校食品卫生安全的管理水平。

(二)育人为本,德育为先,培育文礼少年。

本学期以学校“城市少年宫”建设为主线,发挥道德讲堂作用,以开展“少年向上,真善美伴我行”读书活动为德育工作主题,努力营造师生文礼校园的积极氛围,提升师生的书香气质。

1.认真组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《遵义市人民路小学“十提倡”、“十不准”》,使学生理解并熟记各条内容,落实在行动上,增强养成教育的效果。

2.抓好文明礼貌和养成教育,使每个学生都能做到语言文明、举止优雅,品行端庄,见到本校老师及校外来的领导、老师都能问好、行礼。建立健全学校、班级养成教育评价体系,培养学生良好的行为习惯,努力使学生成为谦谦君子。

3.开展清明节、“六一”儿童节等节日及校园文化艺术节系列庆祝活动。

5.以“三八”妇女节和母亲节为契机,积极开展“感恩”教育活动,对学生进行孝心教育、文明礼仪教育、养成教育。

6.认真开展主题班(队)会活动,不断创新活动形式,增强活动效果。

7.创新家长会形式,努力为学校与家长、专家与家长、家长与家长在家庭教育方面的双向交流创设平台,增强家长会的实际效果,构建社会、家庭、学校“三位一体”的育人机制。

8.开展丰富多彩、时效性强的少先队活动,以活动为载体培养学生的实践能力,定期开展综合实践活动,不断提高学生综合素质。

(三)深化常规,落实细节。

1.学校常规管理工作从开学第一天开始抓。抓好开学各项工作,抓好学生学习常规训练,并一贯始终。以规范学校常规管理为抓手,认真落实安全常规,校务常规,教学常规,教研常规,德育常规,后勤常规,使“教学为中心”、“课堂为主阵地”、 “质量是生命”的教育意识深入每个教师的思想,确保教育教学质量稳步提高。

2.切实开展“精准对标”主题活动。成立活动领导小组,拟定活动计划,建立活动制度。本学期初步搭建学校对外交流平台,找寻省内外各一所学校开展精准对标,签订帮扶协议。校长积极申请市、区名校长工作室成员资格,落实好校长对标工作。学校50岁以下教师在校内外找寻对标教师,开展结对帮扶活动,助推专业发展。

3.以“一师一优课,一课一名师”为载体,全面实施《遵义市人民路小学“学本式”文礼课堂试点方案》,积极开展首届“学本式”文礼课堂教学风采大赛。以“主题教研”为抓手,开展有效课堂教学研究,全面提升教育教学质量。进一步规范课题管理工作, 落实微型课题研究的培训和实验工作。继续开展“学本式”文礼课堂随机视导课活动,向课堂要质量。促进广大教师的教学能力、科研能力、学生的学习能力、学

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