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2016新学期开学工作计划           
2016新学期开学工作计划

为促进学校科学内涵发展,坚持”“立德树人”的教育思想,按照三步走发展战略“做实做细,做亮做活,做优做精”的思路,进一步深化学校文礼教育,紧紧围绕四条主线“学本式文礼课堂、经典型文礼校园、多元化文礼活动、激励型文礼评价”,落实文礼少年三项素质目标和八大习惯,打造“文礼人小”品牌,塑造“文礼少年”风采,结合上级工作精神和学校实际,特制订本学期工作计划。

一、主要工作措施:

1.强化安全管理,加强安全教育,确保师生安全。

2.强化质量立校意识,深入推进“学本”课堂,提高教学质量。

3.强化科研兴教意识,打造文礼教师队伍,助推教师发展。

4.优化社团活动管理,搭建多元化文礼活动平台,助推学生发展。

5.加强义教均衡验收工作,确保顺利通过省级合格验收。

6.整合管理部门,探索现代学校管理机制。

7.加强信息化工作力度,提升师生信息化素养。

二、具体开展工作

(一)围绕文礼教育,改革管理机构,实现管理育人。

根据学校文礼教育办学定位,重新重组管理机构,打破单兵作战,协调不够的现状。紧密结合课堂、活动、服务、评价,本学期将学校管理部门设置为四大职能部门:文礼课堂发展中心,文礼校园服务中心,文礼活动教育中心和文礼评价协调中心。WwW.YBAsK.COM积极探索现代学校管理机制,以适应新形势学校发展。

(二)强化安全管理,落实安全责任,建设平安校园。

1.健全学校安全管理制度,完善学校安全工作预案,规范学校安全工作,确保师生及学校财产安全。

2.利用主题班队会课、每周一国旗下讲话、红领巾广播、黑板报专栏、图片展览、紧急安全疏散演练等形式,对学生进行安全教育,增强学生安全防范意识,重点防范交通事故、溺水事故、火灾事故、拥挤踩踏事故、活动意外伤害等事故。

3.认真排查校园安全隐患,加大隐患整改力度。努力争取区政府、上级部门和新桥社区支持,完成新教学楼围墙维修工程和人民路旁的上学放学消防通道,维护学校师生安全。

4.加强对学生安全管理,严格执行教学期间学生离校准出制度,严格禁止学生进入学校建设工地活动,确保不发生意外安全事故。

5.按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》规定,采取有针对性的管理措施,加强安全防范工作,逐一落实责任,建立责任追究制,不断提高学校食品卫生安全的管理水平。

(三)坚持立德树人,培育文礼少年。

本学期以学校“城市少年宫”建设为主线,发挥道德讲堂作用,以开展“少年向上,真善美伴我行”读书活动为德育工作主题,努力营造师生文礼校园的积极氛围,提升师生的书香气质。

1.认真组织学生学习《文礼少年-八大习惯》,使学生理解并熟记各条内容,落实在行动上,增强养成教育的效果。

2.抓好文明礼貌和养成教育,使每个学生都能做到语言文明、举止优雅,品行端庄,见到本校老师及校外来的领导、老师都能问好、行礼。建立健全学校、班级养成教育评价体系,培养学生良好的行为习惯,努力使学生成为谦谦君子。

3.开展“反法西斯战争胜利70周年电影节”庆祝活动,让孩子们牢记历史,勿忘国耻。

5.以教师节为契机,积极开展“感恩”教育活动,对学生进行尊师教育、文明礼仪教育、养成教育。

6.认真开展主题班(队)会活动,不断创新活动形式,举行主题班会研讨2-3节课,提升班主任文礼课堂班级管理能力。

7.创新家长会形式,努力为学校与家长、专家与家长、家长与家长在家庭教育方面的双向交流创设平台,增强家长会的实际效果,构建社会、家庭、学校“三位一体”的育人机制,让家长代表参与到学校文礼课堂、安全管理、活动管理、食堂监督中来。

8.利用少先队建队庆祝活动,开展“诵读嘹亮文礼人小,经典润泽文礼少年”经典诵读班级比赛。

(四)狠抓文礼课堂,助推教师发展,提高教学质量。

1.学校常规管理工作从开学第一天开始抓。抓好开学各项工作,抓好学生学习常规训练,并一贯始终。以规范学校常规管理为抓手,认真落实教学常规,教研常规,使“教学为中心”、“课堂为主阵地”、 “质量是生命”的教育意识深入每个教师的思想,确保教育教学质量稳步提高。

2.切实开展“精准对标”主题活动。成立活动领导小组,拟定活动计划,建立活动制度。本学期承办“五校联盟”教学教研研训一体交流活动,落实精准对标工作。开展教师结对帮扶活动,搭建教师立体化、层次化互学机制,助推教师专业发展。

3.以“一师一优课,一课一名师”为载体,积极开展各项教育教学、科研课题活动,为师生搭建展示才华、提高能力、提升质量的平台;深入实施《遵义市人民路小学“学本式”文礼课堂五年行动计划》,以开展“文礼课堂”活动为载体,促进广大教师的教学能力、科研能力、学生的学习能力、学校的教学质量及办学品位的进一步提升。

4.切实抓好毕业班质量管理工作和科学抽考备考工作。开展学生学情分析,拟定质量达标指标。落实教材、课标研读工作。强化单元检测和反馈诊断。跟进班级管理,开展心理疏

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