2009年监狱教育改造科年终工作总结 |
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在监狱党委的领导下,在省监狱管理局的指导下,教育改造科以提高罪犯改造质量为宗旨,以维护安全稳定为前提,在工作中,不断探索新的教育理念,推行新的教育机制,构建新的教育模式,拓展新的教育载体,大力实施向教育要稳定、要质量的治本战略,从而使教育改造工作取得了新的突破,有效地提高了罪犯改造质量,为监狱的安全稳定做出了贡献。 现将2009年教育改造 4、设立防范和处置邪教问题办公室加大教育转化“×××”罪犯的力度针对“×××”罪犯难转化的特点,上半年我们主要做了以下工作:首先是对各监区的“×××”罪犯进行摸底排序,情感交流,清除抵触情绪,一方面了解每一个“×××”练习者的思想情况,另一方面组织“×××”罪犯学习法律知识和《服刑人员行为规范》,规范其行为,增强其身份意识,其次是以法律为准绳,使其认清邪教本质,以及给国家、社会、个人造成的危害性。三是开展揭批活动,强化其思想错误和行为违法性的自我教育,通过采取个别教育与集体教育相结合的方法,让他们重新融入集体、融入社会;第四是破立结合,巩固转化成果。针对不同转化程度罪犯的思想状况,进行深入细致的谈心,开展人生观、世界观和伦理道德教育,确立新的人生追求,对教育转化好的、积极改造的、认罪悔罪的及时兑现奖励政策,充分体现党和政府不但没有抛弃他们,而且在想方设法挽救他们。2009年7月1日,30名“×××”罪犯由哈尔滨监狱转入我狱。这一突如其来的问题使我狱的“×××”罪犯人数增加了一倍,焦点问题和棘手问题也增加了一倍。LoCalHOst为此,监狱党委从监区抽调人员,成立专职机构——610办公室,由教改科主要领导牵头负责,对各监区的“×××”押犯进行协调和教育转化。这些由哈尔滨监狱转入的“×××”罪犯总的特点是学历较高,刑期较长,痴迷程度深,反改造意识强,刚到集训队时曾进行集体绝食,分到各监区后又继续绝食。针对这一情况,教改科610办及时与各监区协调、沟通,组织民警对绝食者进行耐心疏导、说服教育,必要时采取了灌食的方法,以确保绝食者的身心健康。在绝食问题平定以后,610办公室马上以哈尔滨监狱转入的30名罪犯为切入点开始进行基础性工作:一是清理档案材料,建立副档;二是深入各监区找“×××”罪犯进行面对面的沟通交谈,通过交流了解每一名“×××”罪犯的练功原因、最初练功时间、家庭生活状况、个人的社会经历和政治阅历,从而掌握其性格特征、痴迷程度和思想动态,三是找包夹犯人谈话,以了解“×××”罪犯的思想状况和改造心理,共同研究对策,查找漏洞。以上基础工作的具体运作使我们认识到教育转化“×××”罪犯的过程是漫长的,环节是往复的,错综复杂的。因此我们与各监区配合,主要以理性教育、心理疏导为前提,并采取亲情感化、政策攻心、心理矫治等一系列的工作方法,在教育转化方面取得了一些成效。 5、丰富“三大”教育内容促进教育改造质量的全面提高随着监狱工作的改革发展,我狱教育改造工作紧紧围绕司法部和省监狱局的工作目标,坚持以提高改造质量为中心,以维护狱内安全稳定为前提,不断探索发展新的教育理念,创建新的教育模式,大力实施向教育要稳定,向教育要质量的治本战略,从而使我狱服刑人员的三大 三.存在的不足教改科在2009年取得了一些成绩和荣誉,这是全科同志在监狱党委正确领导下共同努力的结果,但与监狱党委的要求仍有一定的差距,主要表现在:一是对政策理论和基本业务的学习不够;二是整体工作的协调一致性有欠缺之处;三是个别同志在具体工作中存在盲目性和急躁情绪。针对以上几方面的缺点和不足,教改科已达成共识,并制定了相应的
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上一个总结: 2009年班主任年终工作总结 下一个总结: 2009年科学技术协会年终工作总结
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