2012教师述职报告 |
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尊敬的各位领导,大家好! 欢迎各位领导莅临我县检查指导工作。 新课改引动着教师角色的转变,教师角色的转变,这就要求我们基层的教研员对自身工作进行重新定位,同时也应主动从工作数量和质量的结合上做到以下几点: 一、 虚心学习,完善自我 随着新课改的不断推进和现代教育技术的不断进步,身为教研员的我深感自己的专业知识不够渊博,现代化教学设备的操作不够熟练。从新课改到有效的课堂教学理念的出现,使我又觉得自身教学观念的浮浅和单薄,因此多渠道、多角度的学习就成为我首选的必修课。为此,我专门申请到太原学习高效课堂教学研讨会、多媒体课件设计教学培训会。去原平学习原平实验中学新课改教学模式。听取了杨斯教学法、杜郎口教学经验报告会等。并认真学习教育教学理论,积极钻研新教法、新学法。为我县物理教学水平的提高作出自己应有的贡献。 二、 传播先进,深化课改 经过大量的外出培训学习,使我深切的感受到岢岚不仅地理偏远,更重要的是思想落后。岢岚县内的教学活动实质就是十年前中国教育的翻版,没有先进的教学理念,没有先进的管理理念,只是一支粉笔,一块黑板,一包作业式的填鸭式教学。新课程理念虽也传播了好几年,但仍只是停留在纸上、文件上。因此我同其它教研员在教育局领导的大力支持下,在杨主任的直接领导下,经过短短的三年,进行了20多次的大型专题报告会。同时深入学校和师生进行200多次的交流谈话,并针对课改中存在的问题进行了细致的分析,当堂指导、示范。同时也对有顾虑的教师进行思想教育和经验传播,使他们能快速成长为优秀的课改教师,为岢岚县早日实现教育标准化提供人力资源。locALHost通过一系列的活动,岢岚县内出现了丰富多彩的物理课堂。 三、 紧抓常规,加强研究 为了使新课改的步伐更进一步,为了使我县物理教育和教研水平大幅提高,也为了使自己的学术理论能与教学实践相结合,我坚持在蹲点学校组织听课、评课、集体备课等常规教研活动,每年达100多次。常规教研工作的有序展开,极大的激发了教师参与教研的积极性。教学手段是否得当?“六字五环节”的模式理念是不是应用?这些都是他们激烈讨论的焦点,一部分年青教师在浓厚的教研氛围中迅速成长,逐渐成为全县物理教师的领军人物。在紧抓常规教学的同时,我也不断的反思和研究我县物理教育中存在的问题,如物理教学中两极分化形成的原因,六字五环节在物理教学中的优点和不足,如何有效展开物理实验课等,特别是对蹲点学校的“六字五环节”教学模式的实施情况进行了大量研究,并制定出《岢岚二中六字五环节教学实施方案》。为岢岚二中有效开展课改提供了保障。每年的中考研讨会和中考试题都是我们研究对象。目的在于摸索中考的走向,更准确的说是探索课改的走向。通过这样的研讨会,使我从中得到磨练,也为我县研究中考走向创造了条件。 四、 示范引领,丰富成果 一种新的课改模式,一种新的教学理念要想转化为真实的教学行为,必须经过学习、研究、示范、推广四个环节。为了把蹲点学校的“六字五环节”推广开来,我亲自进行了不同的形式的示范课30多次,极大的调动了教师参与课改的积极性。新课改使教师和学生真切感受到课堂教学的重要性和必要性,增加了课堂教学的有效性,极大的调动了学生参与课堂的积极性。通过大量的示范课、培训会、研讨会等各种形式的教研活动。我县物理教学整体呈现出生机勃勃,激烈竞争,百花齐放的场面。省级教学能手达5人,市级教学能手14人,县级教学能手23人。省级获奖学生有5人,市级有15人,县级达72人。 (责任编辑:飞扬范文网)
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