真情洒碧野，丹心映芳华
“小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你,才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这是我小时候最喜欢的一首歌。后来，当我真的成为歌词中的“你”时，才懂得这已不再是儿时的唱歌游戏、天真梦想，它是一种事业，一种以深厚的知识内涵和高尚的品味作基石的事业。一种撑起教育蓝天，托起明天太阳的伟大事业。我辈虽任重道远，但甘为雨露阳光，，只为枝头满芳华。我在书桌前写下一个大大的字“爱”。因为，爱是一切教育的灵魂。
一、满腔热忱，用爱心去温暖学生。学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
初为人师，当我第一次走进5.1班时，坐在课桌上翘着二郎腿、随意嬉笑打闹的男生们给了我一个大大的下马威。所有的激情、憧憬被杂乱不堪的教室，惨不忍睹的成绩来了个当头一棒。怎么办？是调离本班，还是迎难而上，我的目光停留在书桌前的那个“爱’字上，我明白了该怎么做。于是个别谈心、怀柔政策、家访沟通……我一样一样的试着来。可是效果都不明显，有个家长告诉我：“我家的××就是坏，他打架都动刀子，他是没救了。”“你呀，不出大事就算了，别对他们抱太大希望。”一位老教师这样规劝我。
退却不是我的性格，冷静地分析了事件的前因后果，走访了以前的授课教师，我终于发现，这个班的孩子“自信心很差”，并且每个孩子都很敏感，成长中的失败和失误深深的影响着他们。wwW.yBASk.coM得帮他们重新树立自信。于是我开始从运动会、元旦汇演入手，发挥自己曾是运动员的优势，争取家长配合，请教专业舞蹈教师，到外校借服装……“老师，我们赢了！”两次活动使5.1班赢得了自信。孩子们的精神面貌大为改观，向心力逐渐凝聚起来，接下来是提高学习成绩。我以点带面，实施一帮一，互助组的形式让孩子们重回学习的本位，功夫不负有心人，期末考试，我们班的成绩让所有的师生刮目相看。
于我而言，爱让我变得执着、忍耐。
二、循循善诱，用耐心去感化学生。学生性格、行为习惯的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，后进生的进步尤其如此，教师绝不能有“朽木不可雕”的思想，对他们更应给予特别的爱。因为在后进生的内心深处，一半是天使，一半是魔鬼。我们教师的职责就是在于唤醒天使，战胜魔鬼。