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先进性教育党课讲稿           ★★★
先进性教育党课讲稿
有着内在的联系,在本质上是一致的。党的先进性,既要由党的整体来体现,也要由党员个人的表现来体现。坚持党的先进性,不仅需要我们党,也需要我们每一个党员,在建设中国特色社会主义的伟大事业中,在改革开放和现代化建设的伟大实践中,在物质文明、*文明和精神文明建设的活动中,发挥应有的先进、模范作用。只有这样,马克思主义政党才能始终高擎领导和推动社会发展的旗帜,才能始终得到人民群众的拥护和支持。 (四)*党员的先进性具有鲜明的时代特征 与党的先进性是发展的而不是静止的,是具体的而不是抽象的特征一样,*党员的先进性与时代性也是紧密相连的,也是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展的。离开了完成党的任务对党员的要求谈论*党员的先进性,对于党是没有意义的。这就决定了*党员的先进性在不同的历史时期有着不同的内涵和要求。回顾我们党的历史,可以看出,在不同的历史时期,党员先进性的表现内涵是不同的。革命战争时期,党的任务是夺取政权。革命的艰巨性和残酷性及当时特定的社会结构、社会矛盾,党所处的历史方位和承担的使命等情况,使党员的先进性主要体现在:坚定革命一定胜利的*信念;英勇作战,不怕牺牲,坚贞不屈;密切联系群众,发动群众,壮大革命力量;同敌人作坚决斗争,不惜牺牲个人、家庭甚至家族的利益和生命。战争时期,党曾经提出一个口号,叫做“冲锋在前,退却在后”,鼓舞了无数*党员抛头颅、洒热血。革命先烈李大钊、方志敏、夏明翰等在生与死的考验面前威武不屈、视死如归、坚贞不愉、矢志不移就是*党员先进个人的典范。新中国成立后,党的主要任务是建立社会主义制度,巩固无产阶级政权,开展社会主义建设。党员的先进性更多的体现在艰苦奋斗,开展劳动竞赛,发动群众投身社会主义建设。五、六十年代,党曾经提出一个口号,叫做“吃苦在前,享受在后”,鼓舞了无数*党员艰苦创业,无私奉献。焦裕禄、雷锋、王进喜等之所以能赢得人们的佩服和爱戴就是在他们身上体现了*党员先进性的时代风采。十一届三中全会以后,党的工作重心转到以经济建设为中心,确立“一个中心,两个基本点”的基本路线,建设有中国特色的社会主义。党员的先进性主要体现在:坚持解放思想、实事求是的思想路线,拨乱反正,纠正各种左的和右的错误思潮,坚持改革开放,带领群众勤劳致富等。十三届四中全会以来,党的主要任务是坚持发展是执政兴国的第一要务,建立社会主义市场经济体制,发展社会主义民主,全面推进中国特色社会主义伟大事业。党员的先进性主要体现在自觉实践“三个代表”重要思想,坚持改革开放,与时俱进,增强社会主义建设的本领,实现全面建设小康社会的奋斗目标。邓培民、牛玉儒、任长霞、马祖光等就是保持*党员先进性的旗帜,就是我们每一个*党员要学习的榜样。 总之,由于不同历史阶段党的纲领和路线随着时代发展和任务变化而调整,因此,党员的先进性就带有鲜明的时代特征。在新的历史条件下,*党员保持先进性,就是要自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚定*主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系群众,奋发进取、开拓创新,立足岗位、无私奉献,充分发挥先锋模范作用,团结带领广大群众前进,不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。 三、明确新时期新阶段*党员先进性的基本要求,结合高等教育和岗位实际,提炼出*党员的具体要求 在新的历史时期,党已经从革命党转变为执政党,而且是长期执政的党,我国已经从计划经济转变为社会主义市场经济,从闭关自守的封闭状态转变为对外开放的状态,党面临的的历史方位、主要任务及党员队伍构成都发生了深刻的变化。新时期党员的先进性既应体现普遍性的基本要求,又要有新的时代内涵和新的体现形式。胡锦涛总书记在新时期保持*党员先进性专题报告会上指出,要深刻理解和准确把握新时期*党员保持先进性的基本要求,一是要坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。二是要坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。三是要坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公、执政为民。四是要坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩。五是要坚持遵守党的纪律,身体力行地维护党的团结统一。六是要坚持“两个务必”,永葆*党人的*本色。这六条要求,相互联系,缺一不可,构成了新时期*党员保持先进性的一个完整体系。这是对新时期*党员先进性的基本要求的高度概括,具有很强的针对性和指导性。我们要认真学习,加深理解,身体力学,认真实践。 在实行社会主义市场经济条件下,由于多种所有制成分共存,造成了多元利益群体并存的格局。在这种格局下,*党员虽然在党内的*地位是一样的,但其社会地位、社会职业是不同的,甚至分属社会上不同的利益群体,这就出现了党的组织成分复杂化的局面。社会利益的分化,不可能对党内完全没有影响,党员的价值观、行为,也出现了某种不同的表现。在这种情况下,用整齐划一的标准来要求所有党员,在*层面是可以的,但在具体行为中很难设定单一标准。比如,在农村要求党员带领群众致富,但有些党员自身就比较贫困,缺乏相应的能力,这些党员可以在*上拥护党,在行为上却没有适应时代需求的技能,这就很难确定其先进与否。再如,一个下岗或失业的*党员,其先进性的具体要求和有岗位工作的*党员的具体要求远不能一样。处于权利运作中心的*党员,和一个社会职业是普通的劳动者的党员相比,其权利、责任大不一样。因此,*党员的先进性的表现形式,就*信仰、*行为来说应该一致,但就具体行为的表现形式来说应该是、也只能是多种多样的。 随着知识经济的兴起,高等学校日益处于社会的核心地带,处于优先发展的战略位置。高等教育事业在整个社会主义现代化建设中处于举足轻重的地位。高等学校党组织作用发挥的如何,党员模范带头作用体现的怎样,不仅对全校的改革发展影响巨大,而且对社会也会形成直接的影响。从完成高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化桥梁的任务看,从整体上对学校*党员先进性要求是一致的,但党员所从事的具体工作不一样,所处的地位、所发挥的作用不一样,其先进性的体现也应具有自身的特点,根据胡锦涛总书记提出的新时期*党

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