并走访了已退休的8名民办教师,召开了座谈会,积极争取上级部门的支持,力所能及的提高他们的待遇。中心校还积极争取社会各界资助我乡的特困学生。山东世纪天鸿书业有限公司为我们山区学生捐赠图书价值近10万元,淄川区电业局捐款1000元,资助了我乡5名特困学生,淄川社会福利泡花碱厂和城南镇七里个体司机捐款1200元资助初一两名学生。
十是进一步加大了对外宣传工作的力度,教育信息宣传工作迈上了新的台阶,扩大了我乡教育的社会影响。
创办了《太河教育信息》,全年共编发《教育信息》17期,近3万字。向《淄川教育体育信息》、《淄川工作》、《淄博日报》、《现代教育导报》等区级以上报刊投稿100余篇,刊发50余篇,教育信息宣传工作走到了全区前列。2004年中心校被评为教育信息宣传先进单位,张文征同志被评为优秀通讯员。
十一是健全完善了各项安全规章制度,形成了齐抓共管,共同维护学校安全的良好局面。
一年来,中心校不断完善各项规章制度,将安全工作列入各中小学的目标考核内容之中,建立了安全领导工作责任制和责任追究制度,实行一票否决制。针对山区学生上学分散,不安全因素多等实际情况,实行了教师护送和学生值班制度,校校都在校门外路边设置了交通安全警示牌和斑马线。中学被命名为“市级交通安全示范学校”。在争创“平安红旗学校”“平安红旗青少年”的活动中,从中心校到各校先后开展了演讲会、征文比赛、集体签名、实地演习等活动,组织学生参观了安全教育图片展,把安全教育渗透到学生的日常学习生活中。中心校与乡团委联合表彰了首批4个平安红旗学校和1000余名平安红旗青少年。
十二是明确职责,加强管理,校产校具档案管理进一步规范,财务统管工作水平大幅度提高。
对全乡所属学校的校产校具进行了清查、登记、核对,把错登、漏登、未登的资产及时登记入帐,几次对各校进行了检查抽查,发现问题,立即整改,较好遏制了学校资产的流失。一年来全乡新增固定资产160多万元。同时健全完善了财务管理的规章制度。严格财经纪律,实行收支两条线,重大支出做到集体研究决定。中心校与所属学校签定了收费管理目标责任书,做到了收费项目、收费标准、收费政策三公开,增加了收费工作的透明度,基本上杜绝了乱收费的现象,最大限度地提高了资金使用效益,使学校有限的经费发挥了较大作用。同时还压缩支出归还欠款,一年来,全乡共归还各种欠款10余万元。其中中学归还03年以前微机款4.6万元,不锈钢雕塑1.4万元,中心小学归还欠款1.5万元,曹家1万元,马鹿2.2万元,河西联小、太河完小、北牟联小等1万元。
二、存在的问题和不足:
在总结成绩的同时,也应清醒地看到我们的工作中还存在这样那样的不尽人意的地方,在部分党员干部教师身上表现的尤为明显。存在的主要问题是:
一是课堂教学效益不高,用增加学生的课业负担,挤占学生的休息时间,牺牲学生的身心健康为代价来提高教学质量的现象较为严重。
二是对各种活动在促进学生全面发展中的重要作用认识不到位,不注重活动的过程管理,没有发挥活动应有的作用。
三是没有严格执行国家的课程标准,没有开齐、上足规定的课程,有随意增减课程和课时的现象。各种兴趣小组的活动开展没有计划性。
四是部分教师不注重对教育理论的学习,对课题研究没有正确的认识,使“校本教研”流于形式,有些教师产生了搞理论学习、校本研究影响教学的思想。
五是常规管理特别是在学生管理方面,管理不到位,职责不明确,措施不得力,要求不严格,各项制度落实的不好,有些学校经常出现这样那样的问题。
六是个别党员干部,部分教师思想觉悟低,态度不端正,对中心校及学校安排的工作消极应付,说话做事不负责任,总觉得自己有一套,这个也不是,对哪个也有看法,结果工作老是做不好,教学成绩总是倒数,既影响了学生的成长,也大大降低了自己在师生中、学生家长中的威信。
七是个别教师仍然存有体罚、变相体罚学生的现象。工作不讲策略,教学不讲方法,思想工作做不到家,主观武断,对学生讽刺、挖苦、漫骂,在学生和家长中的影响很坏。
八是现有的教学资源没有充分利用,没有把现代教育技术作为减轻学生负担,提高课堂教学效率,发展学生素质及个性特长的手段。
九是全乡幼儿教育发展不平衡,保教质量差。大部分幼儿教师业务水平普遍较低,事业心责任心不强,有个别幼儿教师思想素质低,根本不配做一名幼儿教师。不是考虑如何把本职工作做好,而是只考虑个人的经济利益,眼前利益。当个人利益受到影响时,规章制度触及到自己时,就毫无顾忌,大发牢骚,连一名普通的老百姓都不如。
以上列举的现象只是表现在个别党员干部教师身上,但影响是很坏的,不利于工作的开展,不利于教学质量的提高。这些问题有待于在今后的工作中吸取经验教训,坚决加以克服。
六、几点要求:
一是要统一思想,提高认识,切实把教学工作摆在优先发展的战略位置。各学校领导首先要以身作则,认真学习现代教育理论,用素质教育思想和上级教育行政主管部门的要求规范教学行为;认真兼课,提倡首先做一个好教师;认真听课,经常了解教学双方的情况,及时解决教学中的失衡现象和薄弱环节;注意从学生和家长双方吸收对教师意见和教学的建议;认真了解和分析学生的学习状况,特别关心学习困难生的辅导。
二是要热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养同学们的思想品德。规范教学和管理机制,对备课、上课、批改作业、辅导学生、考试各个教学环节都要按要求执行。上课要规范化,开课要标准化,常规要条例化,备课要集体化,评课要深度化,研课要详细化,狠抓教学整体环节。学校对教师工作要全面、准确考核,制定明确的教研教改任务,工作要做到责任到位,做到常规教学、课题研究、教研教改等各项工作协调运转,走"科研治校、教研兴教"的道路。
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