考核标准，既要看硬件，更要看使用情况，定期督查、评比、奖励。

三是进一步加强图书馆人员队伍建设，提高图书管理员的素质和服务水平。新的形势，面临新的机遇，也对图书管理人员的素质提出了新的要求。如何更好地为教育教学服务，特别是由于现代化设备和组织的网络化，对图书馆工作人员的要求，无论在业务、科学技术知识及管理操作能力等方面都大大提高了，原来传统的业务知识和技能已逐渐满足不了现代化的需要了，因此，作为图书馆工作人员，不但要学习新的科学文化知识，而且要了解图书馆学、情报学同计算机科学交叉学科间的知识体系，掌握图书馆学、情报学新内容新知识，不断增强情报意识，具有勇于改革、大胆实践、不断开拓创新的意识。要做引导学生吸取知识的教育者，积极参与提高学生综合素质的各项活动，积极配合老师的课堂教学和学校的各项活动，探索提高学生素质方法，同时还要为学生提供各种信息，选择适合中学生阅读的各种书籍，使学生藏书不断得到补充，为学生提供充足的精神食粮。要强化服务意识，转变观念，转变角色，由图书管理员向“知识导航员”转化，根据学生不同的爱好、兴趣、个人潜能，推荐和介绍不同的书籍，为把青年学生培养成国家栋梁之才而努力。各学校要选择有责任心的图书馆管理员，加强对图书馆管理员的培训，使其成为学者专家。区***有关科室要提供具体业务指导，利用多种形式，组织图书馆管理员的学习培训，不断提高他们的素质。

总之，走进一所学校，我们最想去的地方应该是图书馆。因为图书馆是最能刺激和满足师生求知欲的地方，是让人流连忘返的知识殿堂。让我们在省、市教育部门的指导下，在区委、区政府的领导下，高度重视图书馆建设工作，再接再厉，乘势而上，使我区中小学图书馆的发展再上新的台阶。

2005年6月24日

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