坚持党要管党、从严治党的方针，严惩各种腐败行为，为治本创造有利的前提条件；又要抓住矛盾的共性方面，进一步加大预防腐败的工作力度，继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，切实做到勤政为民、廉洁从政；继续在完善制度上下功夫，推进反腐倡廉工作的制度化、法制化，充分发挥法规制度的规范作用和保障作用；继续在强化监督上下功夫，保证把人民赋予的权力用来为人民群众谋利益，努力从根本上减少和遏制腐败现象的发生。
与此同时，我们还要善于运用矛盾的主要方面与次要方面的原理，正确把握教育、制度、监督三者的关系问题。“惩防体系”这一矛盾体内的教育、制度、监督三个方面，教育侧重于教化，制度侧重于规范，监督侧重于制约，其中，教育是基础、是前提，“基础不牢，地动山摇”。在整个体系中，教育应当是处于支配地位、起着主导作用的，是矛盾的主要方面；相对而言，制度和监督则处于被支配地位，不起主导作用，是矛盾的次要方面。教育工作做得扎实有效，可以充分提高党员领导干部的自觉意识，就会使制度和监督达到事半功倍的效果；同样，处于非主导

地位的制度和监督，如果这两个方面的作用发挥得不好，反过来也会影响到教育的主导作用。因此，在构建惩防腐败体系时，我们要坚持“两点论”与“重点论”的统一，以重点带全局，做发工作。首先，必须从客观实际出发，全面分析研究教育、制度、监督三者的具体状况，坚持两点论；其次，必须把握好矛盾的主、次要方面的联系与转化，找准并抓住三者中的主要方面，坚持重点论，在构建惩防体系中，我们要把教育作为预防腐败的一项重要举措抓紧抓好，使之贯穿于反腐倡廉的全过程，要把教育这项基础性工作用制度的形式固定下来，力求使教育机制的作用长效化。同时要把制度建设作为预防腐败的重要保证，努力实现用制度管人、按制度办事的机制。还要把监督作为预防腐败的重要手段，切实加强对领导干部的有效监督。从而使制度、监督与教育一道，整体推进，三者并重、统筹兼顾、标本兼治、综合治理。
总之，在构建惩防腐败体系的过程中，我们要学会自觉运用马克思主义的哲学原理指导工作实践，做到治标与治本、惩治与预防有机结合，教育、制度、监督三者并重，注重加大预防腐败的工作力度，逐步铲除滋生腐败的“土壤”和“温床”，从源头上真正防止和减少腐败现象的发生。

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