地、主课堂,承担着培养学生良好意志品质、形成健全人格的重大责任。百年树人，德育为首。在高举素质教育之旗的同时，应该把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育、教学的各个环节，突破中小学校重智育、轻德育的现状。中小学校要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入义务教育的全过程；针对学前教育、小学、中学不同阶段的特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，落实思想道德教育的各项任务；在中小学生中大力弘扬和培育民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养，积极进取、蓬勃向上的新一代青少年。

一方面要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。另一方面要切实加强教师职业道德建设，确保教育工作者普遍树立起育人为本的思想。学为人师，行为世范。在我区卓刀泉小学蓬勃开展的雅行教育就是以师德建设系列主题教育活动等形式，对教师进行职业道德和职业精神教育，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。要加强学校团组织和少先队建设，把共青团、少先队工作纳入学校素质教育的整体布局。将学校对团组织和少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴。选派优秀青年教师担任中学团委书记、小学少先队辅导员，并纳入日常师资培训和继续教育系列。教育部门党组织和行政领导要积极支持共青团、少先队开展健康有益的活动，保证活动时间和开展活动的必要经费。共青团、少先队组织要发挥实践育人的优势，大力开展中学生业余党校、中学生团校、成年教育、体验教育等道德实践活动。要建立和完善志愿辅导员制度，吸纳专业志愿者和社会人士担任学生志愿辅导员。要加强对学生会、学生社团的指导，更好地发挥他们自我教育的作用。共青团和少先队组织和教育、民政等部门要密切协作，积极推进社区共青团和少先队组织建设，扩大对未成年人思想品德工作的覆盖面。

三、深入发展家庭教育和社会教育，全面开展未成年人思想道德建设工作

家长是子女的第一老师，家庭是未成年人的第一课堂，家庭教育在未成年人思想道德建设中有着特殊重要作用。各职能部门和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。街道、社区和居（家）委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助，对流动人口子女教育工作问题要高度重视，关心他们的健康成长，重视和做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。

广泛组织未成年人参与社会活动，充分发挥社会大课堂的作用。思想道德建设是教育与实践相结合的过程，德育实践是培养学生品格、锤炼学生意志的最好课堂。一是按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。将丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，强化道德要求，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道

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