文学社的创办之中。开始没有活动场所，他就把自己家的门房腾出来，每周活动一次。他兢兢业业，勤勤恳恳，采取灵活多样的方法辅导孩子们写作，深受孩子们的欢迎。文学社刚刚开始创办时只有7名社员。由于知名度越来越高，很快就发展到50多名。社员不仅有本局的，还有外地慕名而来的。

小社员们在这两位老师的精心辅导下，*思想觉悟和写作水平都有了很大的提高。文学社成立不到两年，就在《小兴安岭文学》、《大森林文学》、《林城晚报》、《黑龙江晨报》等报刊发稿80多篇。在《林城晚报》举办的全市中学生“希望杯”征文比赛中，共有11篇获奖作品，而“绿地”和“芳草”文学社就占有9篇。其中，3个一等奖都被两个文学社夺得，引起不小的轰动。《林城晚报》派记者对曹锋、朱广志两位老师进行了专访。刊发了《化作春泥更护花》的长篇通讯，介绍了两位老人关心、爱护、培养下一代的感人事迹。我局也对两位老人进行了表彰。号召全局职工群众向他们学习，学习他们老有所为，有一份热发一份光的蜡烛精神；学习他们热爱家乡，关心下一代的负责精神；学习他们无私奉献的高尚品质。组织的信任，领导的关怀，使两位老人倍受鼓舞，他们不满足于已取得的成绩，一鼓作气，在林业局的支持下，先后帮助六所中小学创办了文学社，使文学社覆盖了全局直属的中小学，并辐射影响了周边地区的学校。受两位老人的言传身教的影响，我局的一些文学创作骨干和有关人士，也主动加入到了培养小作家的行列。加强了培育文学新苗的队伍建设。

4、发挥好学生潜在的优势。我们认为，创办文学社是社会发展的需要，是提高广大青少年综合素质的需要。我们把有共同文学爱好的中小学生组织起来，发挥他们的特长优势，从小培养他们继承优秀的传统文明，弘扬先进的文化的思想意识，顺应了时代发展的潮流。我局在创办文学社的过程中，还积极创办了绿地书画社、音乐班、美术班、体育班等特长教育形式。10年来，仅马永顺中学输送的特长生就有400多人。

二、培育文学新苗活动，提高了青少年们的综合素质，收到了可喜的社会效果

一是学校满意。增加了素质教育的内容，拓宽了素质教育的渠道，活跃了第二课堂。在学校不仅形成了一股浓厚的文化氛围，还造就了一种积极、健康、活泼、向上的团队精神。10年来，我们培养了大批的语文特长生，使中考和高考的语文成绩大幅度提高。马永顺中学有一名同学在高考中夺得本地区语文第一名，有五人获得文科状元。学生们创作的很多的文学作品由于思想性和艺术性都有较高的水平，收入了各种文集，同时，学生们在文学创作中陶冶了思想道德情操，树立了正确的人生观和价值观，既提高了综合素质，又丰富了校园的文化生活。

二是家长满意。孩子业余时间学习写作，杜绝了混迹于社会，参加不健康活动的机会，让健康的思想占领阵地。特别是通过学习，学生的语文成绩有了显著的提高。有的学生的作品发表之后，家长非常高兴，把作品复印多份，当成礼物送给亲友。

三是学生满意。通过学习，参加文学社中小学生的写作水平有了很大的提高。能经常看到自己的作品发表在报刊上。如冯海霞在初中时就参加了春蕾文学社，升入高中后又加入了绿地文学社。她的作品《梦中康乃馨》荣获全国中学生征文二等奖，散文《猛赛男孩》被北京出版社出版的《女孩的故事》一书收入。从此激发了她的创作热情。她经过艰苦的努力，创作出20万字的长篇小说《守在青春的门外》已在报刊连载。她考入鹤岗师专后还担任了校报的副主编使她的综合能力进一步得到了锻炼。

四是社会满意。10年来，我们为社会输送了大批的有用人才，其中经过文学社培养的文学人才，就很令人刮目相看。他们在学校时候就崭露头角，经常发表各类文章，还参与各类社会实践活动。如担任编辑、记者等。走上社会后，他们的文字功底，发挥了很大的作用，有很强的竞争力。有的学生大学毕业后，仅凭手里拿着自己已经发表的

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