不了那高大的《文与道》版报，每次的选题都让人出其不意，如同嚼橄果一样回味无穷
“忘不了那洒满的阳光的教室走廊，冬日里摆满了复习题的课桌，虽然光线有些刺目，却给清苦的学子们带来了无限暖意
“忘不了那春风如拂宿舍，充满其中的是浪漫的普希金，凄婉的李清照，悲壮的辛弃疾
“忘不了那清晨迷蒙的操场和操场后那带露如雪的梨园，带着昨夜的梦境，我们跑上喧闹的跑道和球场, 开始了生气勃勃的一天……”
“多么独特，多么清晰，多么亲切，不知是梦境还是思念中的幻影，这是常德市一中的一切！”
1956年应届毕业生高考成绩居全省第二，受到上级的表彰。
1958年11月，学校出席湖南省第二次青年社会主义积极分子代表大会，被评为全国先进集体。
1959年7月原中央人民政府秘书长林伯渠对母校师生勤奋工作，刻苦学习，人才辈出大加赞许，亲笔题诗赠送母校：“今昔情况已不同，正须师友满堂红，干劲鼓足勤教学，滚滚桃源始润东。”这年高考成绩居全省第一。
1960年3月，该校党支部书记刘伯强代表学校出席全国文化、教育群英会，受到国务院的嘉奖。
风云突变，1966年—1976年，常德市一中经过了十年浩劫的痛苦岁月。党的十一届三中全会后，邓小平同志“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，象春风、象春雨、象春天的初升太阳，滋润、温暖了这块即将干涸的土地。
学校面对千载难逢的大好机遇，立足改革，开拓进取，群策群力全面跃进（校风、学风、教风、牌匾）。学生全面发展，隽秀蔚起，一大批社会主义现代化建设需要的人才如雨后春笋不断涌现。常德市一中走出了一条适合自己实际的办学道路，再次蜚声于海内外（罗孟志、吴碧霞等图像）。2001年9月18日，湖南省委书记杨正午，代省长张云川率湖南各地州市主要负责人来学校视察，对学校办学思想，办学业绩，育人环境大加赞许，称赞学校工作在全省具有典型的示范作用。让奖牌作证。
1985年学校被团中央评为全国“活跃中学生活”先进学校，1989年被授予实施国家体育锻炼标准先进单位，1990年被授予全国先进体育传统项目学校。1992年被湖南省政府首批授予“省重点中学”光荣称号。1993年被授予全国中学贯彻学校体育工作条例优秀学校，2000年被教育部首批授予“全国现代技术教育实验学校”。2001年我校被教育部授予全国德育先进单位。



教师在国家级、省级课堂教学比赛中有一人获全国一等奖第一名，有32人获省一等奖，有5人获一等奖第一名，有9个教研活动被教育部、省、市列入国家级重点课题。学生在国际、国家级获奖83人次，省级406人次，其中国际金牌2枚，全国金牌3枚，学校男子排球队连续三次获省运会三连冠。（陈继红、刘艳、陈平等图像）
（字幕）
学校还先后被评为：湖南省培育体育后备人才重点学校。湖南省文明卫生单位、湖南省绿色学校、湖南省艺术教育先进单位、湖南省初中奥林匹克竞赛先进单位、湖南省园林式单位、湖南省青少年科技活动示范基地、湖南省优秀家长学校，并成功的承办了全国第九届中学生田径锦标赛等。中央、省、市媒体人民日报、光明日报、中国教育报、中学生杂志社、湖南日报、湖南教育电视台、常德日报、常德电视台就我校办学取得的成绩，都给予了充分的报到。
常德市一中为什么能取得如此大的成绩呢？1、有深刻的“立足基础、追求和谐”的教育理念；2、有一支高素质的教师队伍；3、有敢为人先的教改勇气；4、有大教育、高投入的恢弘气魄。
当你走进常德市一中的校园，绿草茵茵，鲜花斗艳，大树蔽日，碧水荡漾，建筑典雅大方，布局合理规整。徜徉其中，一种温馨、和谐的美不禁荡漾在你的周围。在短短五年的时间里，学校投资5000多万元，使学校面貌发生了翻天覆地的变化。新增教学建筑面积5万多平方米，新增现代技术教育设备1000多万元，图书馆藏书已达17万册。校园中洋溢着浓浓的文化氛围，富有启迪意义的楹联、标语牌矗立在高楼，领袖、伟人、科学家的画像悬挂在教室、图书馆的走廊。文化长廊，奇石异草，都在潜移默化的教育着学生。在这里，你似乎可以感觉到，每一块墙壁都在和你说话。
如果说，优美的环境，先进的设施是育人的基础，那么，“立足基础，追求和谐”则是学校改革开放以来办学思想最浓厚的凝淀。学校一方面强调学生基本素质的培养，提出了“正规办学，全面育人”的办学方针和“全面发展，学有特长”的培养目标，强调学生基本素质的培养；另一方面，立足于校情基础，在教育环境的建设中，在教育管理的深化中，追求传统与现代的和谐，追求人文与科学的和谐。在行政上特别注重把干群、师生、同志、同学关系的和谐，把它看成学校发展的重要的基石。
育人为先，师资为本。建立一支“高学历、高素质、高水平”“立德、主动、立言”教师队伍，是学校师资建设的目标和方针。为此，学校采取了七项措施，加强师德教育，倡导奉献精神；建立教师继续教育制度，鼓励教师进修；建立教师合理流动机制，调整教师队伍结构；建立激励机制、调动教师的积极性；重奖教师著书立说，开展教育研究；着力培养青年骨干教师和学科带头人。
早在八十年初，学校就率先以“改革课程结构，优化教育过程”为轴心，大刀阔斧的进行教研教学改革，把学习的主动权交给学生，学校严格按照国家标准设置课程，积极推行选修课和研究性课程的学习。仅1999年上期，就开设了15门课程290个课时供学生选修。2001年高中一年级的研究性课程的实施，取得了很好的效果。500多名学生针对科技、网络、市场、环保等社会各个方面进行深入的调查，写下了上百篇颇有见地的调查报告，展示了青年学生的勃勃的青春气息。
（采访学生）
在保证必修课前提下，学校还科学地设置丰富多彩的活动课，给学生因营造了一个广阔的学习空间。在每周升国旗的仪式上，学校领导的讲话激发了学生的爱国热情，每年三·五、五·四、十·一、一二·九等节庆活动则凝聚了学生的爱国情感和集体主义精神。有爱科学者，可以参

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