,形成一条科技成果转化的顺畅通道,加速科技成果转化。
二、重点学科的人才培养
加入wto后的中国，振兴东北经济自然将全面与国际接轨。培养具有国际水平的企业高级管理人才，正成为中国经济发展的迫切要求。毋庸讳言，对企业来说，如何提高集体智慧和领导能力来讲，这是一项真正需要的投资。工商管理本科和mba教育为企业后续人才储备提供后勤保障，emba则着眼于实践，是根据中国加入wto后企业和政府中高层管理人员的需要来设计的。既符合中国国情，又着重于与国际教育接轨，学员将掌握国际先进的成功实践经验和理论，从而使自身得到极大的提高。
公共管理学(mpa)，是一门运用管理学、*学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科体系。1999年5月国务院学位委员会正式批准在中国设立公共管理专业硕士学位，不过由于各项工作准备不充分,教育部至今尚未准许各大专院校招收mpa。但是，此类学位教育的招生条件与教学方式值得商榷，emba的教育运行模式或许可以提供借鉴经验，以发挥教育为社会服务的功能作用。
三、社会环境的协调
1.走出增加领导职数的误区，作好精简领导成员大文章。国有工业企业中，一个共性问题是富余人员过多。由此造成的不仅是开支成本提高，更严重的是决策成本过高，决策效率过低。因此，要用好国家出台的企业减员增效政策，既要不遗余力地减少企业富余员工，又要坚决果断地砍掉有百害而无一利的过多高层管理人员。
2.调整人才结构，大力培养新型的高层次、高技能和复合型人才。目前第一产业的人才不足第二产业的人才集中在几个支柱产业，第三产业中的人才主要集中在传统领域，现代服务业人才较为缺乏。从行业角度看，事业单位人才比重偏高，主要集中于教育、卫生系统，现代服务业人才比重偏低。从地域分布看，人才主要集中在大中城市，其他地方人才数量少而且处于净流出状态。加强和改进人才工作是振兴老工业基地的根本保证，也是振兴老工业基地的重要任务。必须正确认识并解决好老工业基地面临的人才矛盾，以调整人才结构为主线，把人才工作纳入改革开放和调整改造的总体布局，要以培养造就高层次人才带动人才队伍建设，促进各类人才协调发展。
3.树立以人为本、人才资源是第一资源的观念，加快转变不合时宜的人才观,树立科学的人才观。人才资源结构性矛盾的背后是比较落后的人才观念和体制性障碍。在人才的选拔和使用上，论资排辈、求全责备，人为限制太多，使用和吸引人才的政策还有待于进一步创新，人才管理的法规体系建设亟待加强，人才管理没有形成合力。振兴老工业基地要求我们要有强烈的人才意识，有爱才之心、识才之智、容才之量、用才之艺、育才之见，满腔热情地为人才服务，在全社会形成尊重人才、重视人才的浓郁风气。振兴老工业基地要把人才资源作为最有价值的资源，把人才作为资本，让人才资本的活力迸发出来。
4.树立科学的人才评价观，建立“反映能力、鼓励创造、突出业绩”的科学的社会化的人才评价机制，与国际专业技术人才执业资格制度接轨。长期以来，在人才评价中存在唯学历、唯职称、唯身份的现象。振兴老工业基地要坚持德才兼备原则，从规范职位分类与职业标准入手，构建由品德、知识、能力、业绩等要素构成的各类人才评价指标体系，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格识才、用才、育才，体现人才的发展性、多样性、层次性和相对性，鼓励人人作贡献，人人能成才。
5.全面创新人才工作体制，形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制。创新人才培养机制。构筑振兴老工业基地的人才资源高地，要把立足点放在人才资源的自主培养和自主发展上，放在现有人才潜能的开发上，坚持以培养人才的核心竞争力为目的，以加强人才能力建设为主题，以人才结构调整为主线，加大人才培养力度，努力形成用得上、留得住的新机制。创新人才引进机制，营造吸引优秀人才的良好环境，促进优秀人才向老工业基地,集聚建立“人才柔性流动”制度。
总而言之，人才支撑发展，发展孕育人才。实施振兴老工业基地战略，为各类人才加速成长、施展才华提供了难得的机遇、广阔的舞台。加强和改进人才工作，大力培养造就各类高素质人才，是振兴老工业基地的根本大计。经过各方面共同坚持不懈地努力，东北老工业基地一定能够焕发青春活力，再造辉煌。

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