| 培训需求评估 简介 |
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教育 以前的培训<![endif]> 社会信息来源： 政府机构 实地工作者 个人的经验 教师 村子里的宗教领袖 当地的非政府组织 社区成员 社区组织 专题专家 理发师 实地考察 贸易商、代理商 <![endif]>
4． 选择方法 在进行培训需求评估的过程中有一些常用的方法，下面列出了一些最常用的： 方法 工作机制 优点 缺点 建议使用对象 观察 有重点地观察某个活动或环境（如可以带一个清单） 有利于了解社区情况
迅速 信息的主观性强，取决于具体的观察者 专业人员
社区成员 调查 根据事先确定的模式收集信息 信息相对可靠
资料收集具有可比性 模式一旦确定就不能更改
需要较长的时间和专业人员的分析 专业人员
社区成员 核心小组讨论 就某个具体问题进行小组讨论 信息收集相对迅速 信息准确度依赖于报告起草人 专业人员
社区成员 框架半固定的访谈 根据框架半固定的模式（包括客观数据和定性信息）进行的访谈 收集的信息不仅仅包括客观数据 需要对访谈人进行培训 专业人员
社区成员 非正式讨论 没有任何框架的小组讨论 收集信息广泛 收集的信息主观性强，且需要一定的整理技巧 专业人员
社区成员 问题分析 培训对 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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