长方形面积的计算(说课稿) |
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设计这道练习的目的是:(1)加深对公式的理解。(2)改变以往练习中条件不多也不少的观念,让学生在练习中学会选取有用数据进行计算,培养学生思维的灵活性、开放性。 3、小明家客厅长为6米,宽为4米,小明爸爸买来22平方米的地砖,想给客厅铺上地砖,小明爸爸买的地砖够用吗?如果不够。再买多少较合理呢? 通过解答此题,让学生真正体会到数学来源于生活,又服务于生活。培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,提高学习数学的兴趣。 (四)课堂总结 今天大家一起学习了什么?通过学习,你发现了什么?你们是怎么学的?这样用谈话的方式进行总结,不仅总结了所学的知识,还体现了学法的指导,使学生由“学会”转化为“会学”,实现了认知上的飞跃. (五)作业设计 根据本节课的重点、难点和设计作业时“基础性、灵活性、延升性”等特点,我设计了如下的作业; 1、必做题:作业本中相应的内容。 2、选做题:儿童公园里要设计一个面积为24平方米的长方形花园,你能设计出几种?你认为哪种设计最美? 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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