这样设计是为了地面向全体学生让学生全面发展的基础上，让学有余力的学生发挥其数学特长和智力潜能，发展创造性思考问题的能力。也是教学中分层优化的一个体现。

五、说板书设计

根据本课的教学重点，我把这节课的板书设计如下：

长方形的面积计算

长方形

面积

（平方厘米）

长（厘米）

宽（厘米）

①

8

4

2

②

15

5

3

③

45

9

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