小猴子下山说课稿 |
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小猴子下山 阳兰 一、 教材分析 《小猴下山》是九年制义务教育小学语文第二册第四单元的一篇讲读课文。这是一篇童话大故事,主要讲了一只猴子下山,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米,看见西瓜就扔掉桃子,看见兔子就扔掉西瓜,最后一无所获。本文图文并茂,语句生动,文质优美。按故事发展顺序编绘了四幅图,分别与二、三、四、五段内容相应,使小猴的动作、形象直观化。但由于课文内容是叙述性的,画面是静止不动的,学生对猴子的接触太少,对猴子的动作想象有一定的难度,而利用多媒体及图、文、声、响于一体,以及它丰富的表现力和快速的信息传递,充分的资源共享等优势,整合语文教学,有利于学生获得直观丰富的欣赏角度,有利于学生个性化阅读,打破传统的教学模式。LocALhOSt 本课教学以新的课程标准为指导,力图在优化教学结构,改革教学模式上有所突破和创新,引导学生自主、个性化阅读,根据学生认知、情感、思维方面的实际情况,本课的教学目标如下: 知识目标:理解课文内容,正确、流利地朗读课文,积累词语。 能力目标:培养观察能力、自学能力、和口头表达能力。 情感目标:懂得猴子见新扔旧是不好的,明白做什么事都要专一的道理。 教学重难点:指导学生正确、流利地朗读课文,明白做事要专一的道理。 二、说教法 新课标倡导,学生的语文能力是在不同的差异中得到发展的,学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。依据本课故事性强,画面丰富,结构类似的特点,我将教学文法定为: 1、图文结合,情景教学法。 2、自主、合作、探究,集体学习与小组学习相结合。 3、迁移法。 三、教学过程 我将此过程设计为四大环节。 (一)、激趣导入,引入课题。 [1] [2] 下一页
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