组织“红五月艺术节”和“文化体育周”活动，融书法、绘画大赛、知识竞赛、卡拉ok演唱、篝火晚会及各种体育活动于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使他们的个性才能得到充分的张扬、锻炼和发挥。
五． 以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神
几年来，学校有层次有步骤的开展了一系列文化建设活动。
1．校园绿化美化工程力度大、见效快。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观和体现启智、育德、审美功效的人文景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像及名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。
2．教室、宿舍、橱窗文化评比活动声势大、档次高。每学期学校政教处、团委会都组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对“三表”镜框进行了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。
3．研究性学习活动立意新、形式活。为尽快适应新的教育形势的要求，学校从2001年寒假开始组织开展了研究性学习活动，广大学生以论文、调查报告、实验报告等形式，生动而科学的汇报了自己的社会实践活动。他们或探求自然科学，或关注家乡巨变，或放眼世界风云，或审视文化现象，使学生获得了亲身参与科学研究的体验，提高了发现和解决问题的能力，初步体会了合作与分享的快乐，培养了科学态度和科学道德以及对社会的责任感、使命感。到目前为止，学校已编辑出版了两集《探索——研究性学习论文集》。同时，学校还组织了一系列学术讲座，如“心理健康教育报告会”、“时政一月谈”、“亲情歌曲赏析”、“萨达姆其人其事”、“科学防治非典”等等。
4．校园传媒体现时代性、开放性。《校园生活报》经过一段时间的发展，现已办成4开4版双周刊，融“校园大事”、“学海泛舟”、“师生漫谈”、“文苑撷英”等为一体的综合性报纸。报道校园内大事要事；指导学生学习方法；实现与学生心与心沟通；刊登学生优秀习作，真正成了展示校园生活的窗口，培育人文精神的阵地，是校园生活中不可或缺的一部分。“校园之声”广播，分早、午、晚三次播音，设新闻、谈话、学习、娱乐三个档期的节目，成为同学们窥视世界、调整身心的良师益友。
总之，几年来，我们注重教师队伍的建设，注重学生思想品德的培养，我校的思想*工作显示出微型机和省略，教职工精神面貌、学生的*思想素质和道德水平不断提高。学校的思想* 工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。我校教育教学质量稳定，高考会考多年来在我市十县一中中保持领先地位。当然，由于种种条件的局限，我们的思想观念和工作力度还存有一定的差距。今后，我们会加倍努力，把我校的思想*工作推上一个新的台阶。

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