做一个快乐的教师 |
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2、“精心设计课,润物细无声” 爱父母是每个人爱的出发点。"但是如何把这中华民族的传统美德"润物细无声"地溶入同学们的心灵?为此我作了一番思考。小学生都有求新、求异、求趣的心理特点。征对他们的这些特点,我在一次班会中设计了“给自己的父母洗脚”主题活动,巧的是竟与思品李慧敏老师不谋而合。同学们一听,有的可高兴啦,有的却直咧嘴,都在日记里说了很多的心里话。在这次活动中,孝敬长辈传统美德,已在这次的活动中植根于同学的心灵中了。有些家长还写来了小纸条,对我工作表示肯定。儿童的生活是丰富多彩的,儿童的教育也应该是生动有趣、快乐活泼的。我想,作为一个合格的教师,其德育工作的出发点和落实点都应当是美,善于用美的力量达到美的效果。一次次设计精巧、寓理于情、寓意深远的主题班会,可以说是用美的方式,美的力量达到德育工作良好效果的范例。 3、“海纳百川,对新转来的学生多一份体贴” 法国作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,顿时,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。 教育本就应该是充满感情的事业、充满爱的事业,可惜我们却总是习惯于把它变成单纯的“驯服”和“灌输”工作,习惯于“以理服人”,而忽略了“以情感人”。开学初,我们班从金山新转来了个学生叫张思文,刚来那天,哭了半天,小脸通红通红的,哭得我呀都闹心呀,真不想要她了,后来看小家伙也挺不容易的,就安排几个聪明伶俐的学生陪她说话、陪她做游戏、陪她一起买饭,终于看到她一点点的好起来,由腼腆变为大胆,如今的她不但上课主动发言,课后还成为我的好帮手。她的变化,我看在眼里,喜在心里。我想在两个多月的这段时间里,能将她转变成现在这个样子,说明她还是一块好料,值得我继续挖掘她的潜力。 春风化雨催新蕾,辛勤耕耘桃李艳。我觉得自己很幸运,陪着学生们走过了十个真诚而晴朗的岁月。在每一个精彩而亲切的日子里,我感受着快乐。我怀着不可思议的热情喜欢他们,通过各种方式:一句话、一个动作、甚至一个眼神,来滋润孩子的身心,让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光,愿孩子们心灵的熔化在快乐的天堂。 2005-6-15 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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