课堂教学质量年实施方案

教学工作是学校的中心工作，课堂教学是人才培养的主渠道，学校确定xxxx年为学校的“课堂教学质量年”。为扎实开展“课堂教学质量年”活动，提高活动实效、提升教学质量，现制定实施方案如下。

一、指导思想

贯彻落实教高xx号文件精神，全面实施质量工程，“推动科学发展”，走内涵发展道路，以课堂教学为切入点，以优化课堂教学环节、构建优良教风学风为工作重点，不断强化质量意识和为教学服务意识，深化课堂教学改革，强化课堂教学秩序，提高课堂教学质量。

二、参加主体

全体教师、管理人员、学生。

三、重点内容

（一）统一思想认识，落实教学地位

通过组织学习，加强讨论，进一步明确教育教学在学校发展中的基础地位，在实践中落实、强化教学工作的中心地位，明确课堂教学的主渠道作用，以课堂教学为整个教学过程的中心链条组织工作。

学校要形成有效促进课堂教学的制度、措施，确保教师有更大积极性、更多精力投入课堂教学。教师要正确处理教学与科研的关系，以学生为本，不断提高课堂教学质量。

（二）开展专题活动，营造教学氛围

1、开展教学示范：充分发挥教学骨干的榜样、辐射作用，由教务处组织教学骨干、教坛新秀举行全校层面的教学公开课，各教研组组织相关优秀教师举行全校范围的教学公开课。

2、组织技能竞赛：（1）在全校范围内组织开展以说课为形式的青年教师教学技能比赛；（2）开展新引进名师、优秀教师专项讲课比赛；（3）结合实际，开展学校教学软件比赛。WWw.ybaSk.CoM

3、开设教学论坛：（1）学校邀请知名教育专家开设教学系列讲座；（2）教务处、各教研组以专题形式开展教学交流活动。

4、促进教学研究：（1）学校各教研组每个月至少组织一次教学研讨活动；（2）在现有教学方法改革的基础上，进一步开展研究性学习、合作性学习、项目式教学等教学方法的研讨、推广；（3）由教务处组织全校范围内的优秀教学论文征集、评选活动；（4）深化课堂教学的改革试点，在xxxx年的教改项目和课程建设项目的立项建设中重点突出课堂教学的改革力度和质量要求，教学效果良好的课程优先立项。

5、加强学风建设：由政教处，教务处围绕学校“课堂教学质量年”活动的开展，相应组织学风建设主题活动。（1）通过主题班会、队日活动、学风建设月等专题活动加强学风建设的宣传，通过评先评优、奖励等政策配套加强对学习的引导，激发学生的学习动力；（2）加强学科竞赛与课堂教学的深度结合；（3）积极探索新时期学生管理工作新方法，实行教育、激励、严格、规范相结合的综合管理新模式。

(三)创新课堂管理，规范教学环节

1、加强课堂教学环节。教师必须提高教学质量意识，严格执行教师行为规范，认真制订和执行教学计划；授课计划中要体现学生作业、教师辅导、答疑安排等内容；教学内容要科学、充实、突出前沿性；正确处理师生关系，课堂上对学生从严要求，致力于学生文明习惯与学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和学习效果。

2、强化课堂教学规范。加强学生思想教育和学习规范教育，加强对旷课、迟到、早退的处理，端正课堂行为，强化课堂纪律；建立辅导员、班主任、任课教师、学生会“四位一体”的学风检查机制，促进课堂规范建设。

3、严格课程考核管理。鼓励改革课程考核方法，提倡考核形式多样化，注重学生学习过程考核；克服教而不导现象，加强课内课外的辅导工作，提倡辅导学生掌握知识点，但杜绝复习时划重点、圈范围的现象，既严格进行考核，又要加强试卷的质量控制。

4、完善质量保障体系。（1）深入课堂一线。学校、教务处领导及各科教研组长每学期听课不少于20次，新引进青年教师实现跟班听课。（2）加强教学督导。充分发挥督导组作用，严格督查教师上课迟到、早退和教学规范，发现问题及时批评和处理。（3）坚持教学检查。期初、期中、期末的教学检查围绕各阶段工作重点有序进行，为教学管理提供准确的信息。

5、健全教学业务档案。对教师的听课、评课和对教师参加各类教学竞赛、教学研讨、教学建设的情况，学校要做出书面记载，以此作为认定教师教学评估的重要依据。

（四）构建长效机制，强化教学意识

通过创新管理机制来保障和推进课堂教学，提高教师的教学意识，提高教学积极性。

1、建立教师教学的发展机制。由学校教务处组织教学基本功的训练；对教学效果欠佳的教师组织教学培训，提高课堂教学水平。

2、完善教学基层的工作机制。学校要保证教学基层单位的正常设置、有效运转，在集体备课、教学研讨、教学检查和评价等方面充分发挥作用；学校教务处要不定期对教研组工作情况、工作记录进行抽查，并进行优秀教研组单位的评选活动。

四、实施步骤

“课堂教学质量年”活动按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶段实施：

第一阶段：宣传发动（xxxx年2月－3月）

1.学校召开中层干部会议，学校领导确定主题。

2.教务处组织研讨、确定活动方案。

3.教务处组织宣传；结合实际研究和讨论现阶段教育教学工作中存在的问题，提出活动实施细则；学生线召开学风建设会；教务处组织学习教师教学规范。

第二阶段：深入开展（xxxx年4月—xxxx年10月）