教学目标：

1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些生活中的问题。

2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重点：

经过合作、交流、探讨编出7的乘法口诀。

教学难点：

运用口诀解决生活中的问题。

教学过程：

一、 创设情境、导入新课

1、 师：小朋友看，我的手里有7根很神奇的小棒，现在我这位魔术师要用

这7 根小棒拼出很多种美丽的图案，想不想看？（闭上眼）

出示用7根小棒拼成的“日”“房子”“甲”“梳子”“船”“树”“米”

请欣赏：这是用7根小棒拼成的什么字？（日），你还认识什么，向大家介绍一下，张开想象的翅膀。

学生介绍。

2、师：有趣吗？仔细看一下，每种图形都用了几根小棒，一起告诉我（7根）

（课件）出示表

图形个数 1 2 3 4 5 6 7

小棒根数 7

边出示边说摆一个这样的图形要用7根小棒，摆2个要几根？

生：14根

师：你是怎么算出来的？

生：7+7=14

师：那摆3个、4个、5个、6个、7个要多少根小棒，小朋友会算吗？拿出表格，算一算、填一填。

3、交流

师：可以了吗？败3个这样的图形，用了多少根小棒？

生：21根。lOCAlHost

师：告诉我们怎么算的？

生1：7+7+7=21（根）

生2：14+7=21

生3：用7的乘法口诀。

师：那败4个、5个、6个、7个要多少根呢？

师：我很想知道你们是怎么算出来的？

生1：把7个7个加起来。

生2：42+7=49

生3：35+21=49

生4：21+28=49

二、新授

（一）编口诀

1、为了方便大家的计算，我们今天一块来编7的乘法口诀。（板书）

2、大胆地猜一猜：7的乘法口诀一共有几句？口诀中一定有几？

3、编口诀

是不是这样呢？我们赶紧来编口诀吧。从这些图形中选出你喜欢的图形，想一想是几个7，对照表格，动脑筋编出口诀。师先编一句。

学生自由编。

4、 交流口诀，并适时提问：你是根据什么编出口诀的？这句口诀告诉我们

什么意思？

5、读一读。

（二）找规律

1、找出7的乘法口诀中的秘密。

2、觉得哪句口诀好记？

3、用好记的口诀帮助记忆难记的口诀。

（三）背口诀

1、用自己喜欢的方法自由背。

2、对口令。

三、练习

1、对号入座。

2、火眼金睛

3、与小动物学习，根据口诀说两个乘法算式。

4、七巧板。

5、七言诗

6、举生活中的例子。（一个星期七天、七星瓢虫）