解决问题，不断总结成果。要紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总的要求，提高党员干部科学发展的能力，促进三农事业各项工作科学发展，切实让学习实践活动惠及广大人民群众。在活动中努力形成一大批行之有效的理论成果、作风成果、实践成果、制度成果，形成推动三农工作科学发展的体制机制。

理论成果。坚持把理论学习贯穿于整个学习实践活动的始终。坚持学习不摆样子、不浮夸、不走过场，重在真学、真信、真用，入耳、入心、入脑。要在加强理论中心组学习、干部职工集体学习、个人自学、举办业务培训班、座谈会、报告会、学习考察的基础上，形成一批具有一定理论水平的读书笔记、学习体会、理论文章，进一步激发干部职工的学习热情，提高干部职工的理论水平和业务水平。

作风成果。要通过学习实践中活动的开展，特别是分析查找和整改落实，认真查找思想上、作风上、工作上存在的各种问题，对照高标准找、对照先进同志找，对照学习标杆找，对照发展目标找，以各种形式找，开诚布公，直言不讳。在此基础上，针对问题，研究制定整改措施并付诸实施，落到实处，切实解决存在的问题，进一步转变干部作风，打造一支勤奋敬业、务实肯干、无私奉献、不断创新干部队伍。

实践成果。就是要通过学习实践活动，解决一批困扰三农工作的难点，做好一批惠及广大农民的实事，突破几个束缚三农工作创新发展的瓶颈。

制度成果。就是要总结学习实践活动中行之有效的方法措施，建立一批切实可行的制度机制。按照上级要求和我局实际，对学习实践活动中提出的公开承诺制、首办责任制、限时办结制、考核评议制、追究问责制等进行总结归纳，争取以机关制度的形式固定下来。

四、通过学习活动，不断提高工作效率，为破解“三农”出谋划策

学习实践活动要搞好、搞扎实、搞出实效，就必须创造性地开展工作。既要认真学习贯彻上级精神，又要紧密结合本单位实际，充分发动群众，丰富活动载体，通过开展多种新式的活动把学习实践活动搞“活”。

一要充分发动群众。学习实践活动是一项集体活动，人人有必要、人人要参与、人人要提高，每一位同志都要在活动中认真学习、主动思考，积极提出建设性的意见和建议，这样我们的活动才能真正搞深、搞活、搞出成效。

二要创新活动载体，学习实践活动是加强自身修养、提高业务水平、改变工作作风的重要途径，不是枯燥日、受难日，我们也不提倡枯燥无味的看书、背条文，要结合实践载体和目标要求，多设计一些特色鲜明、新颖独特的活动形式，彰显本部门的特色，展示农业工作队伍的作风和水平。

学习实践活动的目的是要改变干部作风，提高工作质量，实现科学发展。要通过开展学习实践活动，切实使我们的能力提高一个档次，作风有了新的转变，精神面貌焕然一新，机关建设卓有成效，人员素质进一步提高，农民对我们的工作更加满意，党和政府更为放心。只有这样，我们的学习实践活动就没有白搞，我们的农业农村工作才会不断取得新的进步。

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