多媒体与语文学科整合调研报告 |
|
|
>正如中央教科所课程教学研究部杨莉娟副研究员说:只有冷静、客观地澄清认识上的困惑,纠正教学行为上的偏差,才能推进新课程改革的良性发展。 所以,必须认清信息技术的作用究竟有多大?多媒体与我们语文文本结合的最佳契合点究竟是什么?多媒体毕竟是工具,必须为我所用。如语文学科最根本的任务,就是让学生在阅读文本的基础上通过揣摩、品味、联想实现多姿多彩的再造想象和个性化的情感解读。如果一味以标准化的图像直觉取代语言感知,那就无情地侵占了学生的想象空间,粗暴地践踏了学生独特的体验,从而背离语文教学的目标。 新课程的课堂教学效果如何,关系到新课程改革的命运,更关系到一代学生的质量。在我们的探究过程中出现的种种观念与行为上的偏差,反映出一个新生事物必然要经历的复杂的过程。我们既要正视困难与问题,又不能因此而失去信心。通过此次调查,我们更加树立了我们的信心,并希望有更多课程改革的研究者、实践者参与到我们的学习讨论中来,为语文教学与最新科学教具的结合探出一条最科学,最合理的道路。 上一页 [1] [2] [3]
|
|
上一个范文: 合理使用及处理现行英语教材分析建议 下一个范文: 基础教育及素质教育课程改革问题探讨
|
|
|
看了《多媒体与语文学科整合调研报告》的网友还看了:
[范文大全]媒体记者走进县新闻采风活动领导致辞 [范文大全]如何运用新媒体引导凝聚青年并创新共青团工作 [范文大全]中小学学校多媒体室管理制度(2012年最新版) [范文大全]日报社建设创新型媒体情况总结 [范文大全]2010年小学教师多媒体教学论文 [范文大全]电视媒体建设企业文化问题思考建议 [范文大全]语文教学中多媒体课件的制作原则、方法、及其误区
|
|