应的保障措施等。校园制度文化主要指:校园规范化管理的各项规章制度,如会议制度、学校民主管理制度、财务管理制度等。建立和健全学校规章制度,形成良好的制度文化,是校园文化建设的保障。
伟大的人民教育家陶行之先生说:“生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。”这里的“自觉的行动” 即就是各种规章制度、公约守则及相应的保障措施的习得体现。没有规矩,不成方圆。学校需要建立自己独特的制度文化,并坚决贯彻执行。完善各项规章制度、加强管理队伍建设是极为重要的,它是校园管理的基本保证,它使学校各项工作有章可循,有效地指导了教学科研行政工作和校园文化建设的部署、落实、检查的步调,充分体现了依法治教、依法治校的办学精神。我们应坚持将校园文化建设任务纳入各单位的分级目标管理体系,年终量化考核,奖惩兑现。当然制度的建立并不是墨守成规的,在工作中我们要坚持集思广益,根据随实际情况,严格遵循按章办事、不徇私情,体现公平、公正、公开的原则,不断改进管理方法,及时修订完善校园管理制度,包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《政治学习制度》等,并将其实施情况纳入班级、部门的目标管理。与此同时还要重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设,着力提高队伍的管理水平和业务素质。在学生中,我们还应充分发挥学生自我约束的积极作用,提倡民主管理、自主管理,体现以人为本的精神,设立执勤队或值周队,文明监督队等自律组织,形成既有统一意志,又具活泼特性的制度环境,从而促进良好的行为习惯的形成,健康文明的生活方式的养成,高尚道德情操、积极向上的精神风貌的升华。
在陶行知生活教育理论中,“在生活里找教育,为生活而教育”的观念相当明确,他的“社会即学校”学说,告诉我们“教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境,都可以大大增加”。 反过来,也告诉我们学校即就是小小的社会。在这个小小的社会里,我们的教育内容必须尽可能地注入文化的新鲜血液、新鲜内涵。“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”是呀!“校园文化”,它渗透于校园的各个角落,小到一句简单的问候标牌,大到一座庞大的建筑物。它是学校物质文明、精神文明和政治文明建设的总和,是学校综合办学水平和文明程度的重要标志,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校赖以生存和发展的需要,是一项长期、细致的系统工程。在这项工程的建设中,物质文化建设是基础,精神文化建设是核心,制度文化建设是保障,形成高尚的行为文化是目的。它需要因地制宜、与时俱进、特色发展。随着时代的要求和新课程的逐步推进,学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识,透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田,并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。切实加强校园文化建设,力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩,散发出的文化气息,体现出一定的文化意蕴。丰富的校园文化,对全面推进素质教育,提高学生的审美意识,培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力,发挥环境育人的积极作用,促进学生健康成才起到了关键性的作用。加强校园文化建设,是一项艰巨而伟大的任务。我们坚守着“陶”韵的风采,以“以人为本、和谐育人”思想为理念,为建构和谐校园文化而努力!
【参考文献】:
①《教学做合一下之教科书》 《陶行知全集》第2卷 第650页
②《创造的儿童教育》 1944年12月16日《大公报》
③《教学做合一之教科书》 《陶行知全集》第2卷 第650页
④《谈生活教育》 《陶行知全集》第4卷 第428页
⑤《小学教师与民主运动》 《陶行知全集》第4卷 第637页
⑥2005 年《教育参考》
⑦《学校文化的使命和任务》张民选
⑧《现代学校的文化建设》张民生
⑨《学校文化建设琐谈》 尹后庆
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