转变对责任的看法——由单纯地追求利润最大化到实现对员工、股东、客户和社会负责的同一个承诺；三是提高了组织的整体素质和竞争实力；四是促进了人与人、人与组织、人与社会的和谐等。对整个社会来说：一是由分割的政府、企业、社区、学校、家庭到相互依存、不可分割的整体；由政治、经济、文化的相互隔膜到多元化的世界大家庭；二是整个社会形成了尊重科学、尊重知识、尊重人才的良好氛围；三是促进了人与自然的和谐发展；四是形成了经济、文化和社会的可持续发展等。学习型组织促进了人和组织及社会的共同发展，它所倡导的理念与全面协调可持续的基本要求是一致的。即全面发展，要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设与和谐社会建设，实现经济发展和社会全面进步；协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展；可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。金融企业创建学习型组织在本质上与全面可持续发展的要求是完全相同的，它既能促进广大员工的全面成长和金融企业自身的可持续发展，也能为整个社会的可持续发展做出贡献。
四、金融企业创建学习型组织能更好地贯彻落实统筹兼顾的根本方法
学习型组织理论认为，系统思考修炼的精义在于按照系统思考去处理事物，就应把所处理的事物看作一个系统，要看到其中的组成部分（元素或子系统），还要看到这些组成部分之间的相互作用，并从总体的角度把系统中的人、物、能量、信息加以处理和协调。因此，按照系统思考的方法观察、分析、控制、管理协调某一个事物时，不能只见“树木”不见“森林”，也不能只见“森林”不见“树木”，应该既见“树木”又见“森林”。学习型组织系统思考理论符合统筹兼顾的根本方法。科学发展观中的统筹兼顾是指：统揽全局，科学运筹，协调发展，兼顾各方，正确处理涉及发展全局的一系列重大关系问题。就一个国家而言，就是要充分调动一切积极因素；就是要妥善处理各种利益关系；就是要注重实现城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展与对外开发的良性互动；就是要加强经济社会发展的薄弱环节等。就一个金融企业而言，就是要统揽自身发展的全局，科学谋划，正确处理涉及发展的一系列重大关系问题；就是要充分调动广大员工的积极性；就是要妥善处理组织自身的各种利益关系，突破自身改革发展创新的所有瓶颈和薄弱环节。学习型组织中的系统思考理论与科学发展观中的统筹兼顾都注重于解决问题的全面性、系统性、连贯性，加深对学习型组织系统思考的修炼，有助于金融企业更好地贯彻落实科学发展观统筹兼顾的根本方法。
创建学习型组织是金融企业管理的重要组成部分，既是一项复杂的系统工程，也是深入贯彻落实科学发展观的重要举措，对当前应对国际金融危机，有效地促进金融企业的又好有快发展具有重要意义。做好这项工作首先要建立高效的运行机制。成功的企业经验告诉我们，创建学习型组织必须要具备高效的运行机制，金融企业主要领导人要亲自负责，带头学习实践，其他有关部门各司其职，齐抓共管，并成立与职责密切相关的部门负责人参与的协调机构，具体落实、扎实推进；其次要紧密结合业务经营管理实际。创建学习型组织重在紧密结合金融企业的业务经营管理实际，形成学习和工作，工作和学习相互融合、交相辉映，相得益彰，并不断的转化为创新成果；第三要形成良好的培训机制。学习型组织重要特征之一是强调组织中个人、团队和组织的不断学习，提倡“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”。建立良好的培训机制，有目标、有计划、有措施自上而下分层次的培训（有条件实现自助式培训，更受欢迎），让全员有时间、有条件集中“充电”，并实现“充电”途径多样化（如与职业培训、学历培训、职称培训等相结合），最广泛地吸引广大干部员工参与；第四要充分利用现代化教学工具。生活节奏快、工作压力大是现代金融职业人共同特征，充分利用电脑网络、多媒体等现代化教学工具设置虚拟学校、课堂，为全员提供随时可学、随处可学，是解决工学矛盾和排除学习障碍的有效方法；第五要把重点放在学习型班组建设上。班组既是金融企业经济活动的基本单位，是员工日常工作、学习的场所，又是金融企业进行专业管理和民主管理的结合部。建设学习型组织没有学习型班组作支撑如同在沙滩上建造大厦，为此，创建学习型组织要夯实班组建设的基础；第六建立保障措施。创建学习型组织，要有一套符合实际、行之有效的学习制度作保障，其中包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价体系、先进典型的表彰奖励机制以及优秀人才培养和使用机制等。■

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