的特色，并以此为突破口，全面实施新教材，形成新的以二期课改背景下健康为龙头主题的特色课程
4、理念为先，和谐发展
全体教师认同教师发展是幼儿园最为有效的保障这一理念。幼儿园创造各种条件，使教师具备实施学前新教材的知识和技能，全面提高教师的业务素质，促进有效教育的真正落实。
（二）办园理念
我们的办园理念--以人为本，开发潜能，和谐发展
以人为本--幼儿园的教育以孩子的发展为本，是学校各项工作的逻辑出发点和工作的目标归宿。幼儿园要教育面向全体幼儿，承认孩子的差异。
开发潜能--幼儿园的教育要为孩子的终身发展负责，要为孩子的德智体美发展负责、要为孩子的个性特长发展负责，从孩子的差异出发，根据不同幼儿的特点开展教育，让孩子得到充分发展。
和谐发展形成和谐教育的办学理念。倡导人与自然的和谐；人与人的和谐；人与社会的和谐；自我的和谐。
以人为本，潜能开发、和谐发展就是以幼儿为本，在活动中挖掘培养一切幼儿的潜能；以教师为本，在工作中挖掘利用一切教职员工的潜能。充分利用的教师潜能才能认真的实施教育教学，全面认识幼儿，实施开发幼儿潜能的教育，形成全面和谐发展的理念。
（三）发展目标
1、办园目标：
全面贯彻教育方针，全面实施新教材，努力建设办学理念新、师资力量强、教育管理好、保教质量高的学园、乐园、花园式的幼儿园。争取在五年内把健康幼儿园办成一所具有运动特色的一级幼儿园。
办园目标的内涵：
1）、办学理念新--幼儿园善于把科学的教育思想和观念转化为符合本地区、本园实际的教育理念。
2）、保教质量高--儿童在学习、运动、生活、游戏及社会性情感等方面发展良好。保教工作被社会认可，家长满意率高。
3）、师资队伍强--教师的教育观念新、掌握先进的保教理论和方法、会运用现代化教育手段，有一些区级知名度的教师。
4）、教育管理好--科学地按照教育规律、儿童身心发展规律和善于运用系统思维管理幼儿园。
5）本园要办成学园、乐园、花园式的幼儿园--
学园--幼儿园要成为孩子、教师、家长学习的场所。
乐园--幼儿园要为孩子身心健康提供良好的条件，让孩子、教职工在幼儿园生活中健康地愉快地成长。
花园--幼儿园不仅要建设成一个美丽的校园，而且孩子、教职工具有语言美、心灵美、行为美。
这三园是幼儿园办园理念的集中体现，幼儿园要为全体孩子、教职工提供良好的教育服务和教育环境。
2、幼儿培养目标
培养目标--培养好奇、好学、勇于探索、敢于表达、关爱同伴、有良好习惯、对运动具有浓厚兴趣、身心全面和谐发展的幼儿。
具体内涵：
1）以小器械运动活动为抓手，培养个性良好、兴趣丰富、人格健全、乐意探究的新一代，充分挖掘和培养每位幼儿的潜在能力，促使幼儿全面和谐发展。
2）好奇--能大胆想象。在感受客观世界中的人、事、物之后，能发现疑问，会大胆提问，能大胆想象，产生丰富联想。
3）好学--能大胆活动。喜欢参与各类游戏，具有积极运用和操作各种材料的能力，自主选择，大胆进行活动。
4）勇于探索--能大胆探索。亲近自然，接触社会，积极探寻，并充分体验成功情感。
5）敢于表达--能大胆表达。对现实生活、客观世界认识和自我内心体验感受，能借助于幼儿特有的表现方式与伙伴合作并大胆表现与表达。
6）关爱同伴--关心爱护身边的伙伴，和特殊孩子和谐相处
7）良好习惯--养成良好的生活、学习、文明习惯。
四、建设幼儿园的行动计划
（一）形成和谐的校园文化
树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任；人与自然共存；人与社会共融；人与自我完善的氛围，创立规范和谐快乐的工作氛围。五年内争取成为上海安全文明校园、确保金山区文明单位。
1加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。
（1）建立和完善教师行为规范，完善教师的教学行为，树立教师形象组织教工学习上海市教师行为规范，结合幼儿园实际，完善我园教师的行为规范，并制定教师在带班中的适宜行为，教师的忌语，作为教师的师德培训内容。
（2）建立幼儿与家长的行为规范，构建有序的校园秩序
为了形成文明校园环境，规范家长的形象和行为，通过家长委员会，制定家长入园行为规范。
（3）建立节约资源细则和保育员操作要求，提高全员环保意识
为加强全园人员的环保意识，加强节水、节能细则，完善保育员操作细则。
（4）执行一日活动操作细则，建立安全和谐的工作秩序
加强班组成员间的合作意识，执行班一日活动操作细则工作制度，保障幼儿的健康安全。
2、加强师德建设，提升教职员工的思想境界
（1）以先进教师为榜样，开展学名师，树师魂系列活动组织教工通过图片展、师德宣传、师德演讲等活动，学先进，做先进，在教工中形成学先进的氛围。
（2）继续开展形式多样的学习活动，提高教师的思想素质通过师德培训，党员、中心组主题学习，走近名师，为人、为师、为学学习活动，提高学习效率。
（3）结合争创文明组室，开展创建学习型班组的活动
根据学习型班组的标准，开展创建学习徐型班组的活动
3、完善教工提升机制
（1）让读书成为教师生活的一部分开展主题读书活动，推荐好书、读书活动等形式让教工养成读书习惯。
（2）完善教师自我评价机制
完善教师自我评价标准，每学期组织教师自我诊断，自我修正，自我提高。
（3）建立教师成长档案
每位教工建立成长档案，教师学习自我管理，自我完善。
（4）加强与共建单位的合作，积极参与公益活动
加强与社区结对活动；党员、团员积极参与社会公益活动，环境宣传、学雷锋活动、交通协管等。
(二)完善课程园本化的方案
以教育改革为中心，以课程建设为目标，树立课程理念，运用已积累的运动小器械教育课程资源，依靠全体教师，共同开展课程园本建设，在实施课程方案中，

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