、亲子活动。
(2)课题研究的主要内容
a:幼儿安全课程的开发与应用的价值与目标
b:对研究对象及家长的有关安全知识的调查问卷
c:研讨各年龄段幼儿与二期课改有机整合的安全课程的开发与应用
d:研究适合各年龄段幼儿安全课程的教材
e:研究幼儿安全课程的开发原则
f:创编开展幼儿安全教育活动中的教学活动、游戏亲子活动的实验研究
（五）、创新家园互动的模式
作为上海市十一五家教实验基地，在家教工作方面已积累了比较全面的资料，畅通了家园合作的渠道，形成了以班级为单位的有效共育模式。以后要创新家教互动的模式，提高家教质量，发挥家长的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
1、综合咨询活动
发挥教师主体作用的家庭教育指导活动，根据家长的不同需要，幼儿园按需给予咨询、指导。
2、家委会活动
根据《健幼家委会工作章程》，有针对性地发挥家委会作用。有目的、有计划地深入我园工作，开展小组活动，提出建设性建议。
3、家园共建活动
参与家园共建课程，以家长与老师为互动式的双向指导，共同探讨课程实施方案，在课程提供的方案作用于孩子之后，通过孩子的反应来纠正自己的教育行为的指导，这是家长与教师双主体的第二层面的指导。
4、家园互动活动
根据幼儿年龄特点，组织以班为主、以园为辅的家园互动活动，鼓励根据家长需求，设计新型的互动形式。利用网络，就家长的共性问题开展互动式研讨，激发互动热情，提升互动价值。
5、家教科研活动
实施家教课题如《自闭幼儿家庭训练的指导》。增加育婴师的培训数量，科学指导0-3岁儿童的早教，满足社区早教需求。使0-6岁儿童的早教一体化得到落实。
（六）更上新台阶的康复工作
特殊教育的发展是社会进步和文明的重要标志之一，也是一个国家、地区综合实力的体现。努力遵循联合国教科文组织于1990年世界全民教育大会上提出的满足全体儿童、青年和成人的基本学习需要的全民教育目标，积极推进特殊儿童的全纳性教育。康复幼儿园继续以怀着康复孩子，回归自然的这一宗旨，为实现残疾儿童也能平等、参与、共享教育权利的工作目标，继续在区残联、教育局，朱泾镇领导的关心和领导下，利用各种形式加大宣传力度，在社会及幼儿园中营造一个残障幼儿回归主流教育的良好氛围，形成康复工作的亮点。
1、专业培训，特教教师都参加培训，持有两证上岗。
2、全面辐射：了解我区特殊儿童的教育需求、了解我区特殊教育发展面临的问题，同时对全区3-7岁特殊幼儿进行康复辐射工作
3、科研为导：为了使教育实践更加科学有效，以科研促进康复工作
4、医教结合：建立与残联、卫生合作的专业康复训练机制；以研训一体化为抓手，深化教师专业化发展，特殊教育学校进行研训一体园本培训的实践
5、完善课程：用二期课改的理念融入特殊教育，以特殊教育网站为平台，开发信息资源支持系统，建立、充实和完善特殊教育资源库，建立随班就读评价体系。形成学前特殊教育的特色课程。
三、保障工作或主要措施
以标准化管理为目标，建立和完善幼儿园服务管理的标准化程序，形成一套规范管理的机制。
1、制度保障
建立一个健全的民主监督机制同时充分发挥自主性，维护幼儿园发展的权益。做到依法办园和自主发展的统一，关键是要有一个健全的民主监督机制。健幼的具体做法体现在三制管理上。
（1）园务制：当幼儿园的发展中遇到了问题时，通过园务制，商讨、研究，做出合情合法的决策；
（2）教职工大会制：实施教职工大会制，幼儿园的重大决策通过教职工大会最终表决，充分调动和激励教职工参与管理的积极性；当决策超越或与教工实际利益有冲突时，通过教职工大会进行交流沟通、修正调节。
（3）家委会制：成立家委会，通过家委会，让家长了解幼儿园的办学思路；当家长难以理解幼儿园的办园行为时，通过家委会制，进行层层联络，倾听家长的意见，并作必要的调整。
2．人文化管理
树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任；人与自然共存；人与社会共融；人与自我完善的氛围，创立规范和谐快乐的工作氛围。进一步推进柔性管理举措。当教工遇到婚、丧、病等各类大事时，园方就通过及时的探访制，把温暖送到每个教工的心里。
3、规划评价和监督
（1）成立规划领导小组，由园长任组长，并由各教研室组长担任组员。各教研组室及时反馈，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。
（2）各教研室对本部门职责要有清晰的了解，每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容，期末针对实施情况进行总结。
（4）健幼的改革举措，要按照规划要求，实行严格的自查整改。
（5）在规划实施过程中及时请教有关专家，定期听取上级领导，家委会成员对幼儿园办学情况的咨询和意见。
2、环境和设备保障
（1）以生活化和自然化为理念，为孩子的健康成长创造良好的教育生态环境，确保安全课程的环境创建，使幼儿园成为幼儿的乐园。
（2）设备保障
a:积极向上级部门申请，幼儿园园所设备总园、分部均衡，总体达到88标准。
b:幼儿园各班教玩具、设施安年龄段合理配置，达到一级幼儿园的标准。
c:继续提高优质教育的效能和优化管理的绩效，在实现了园内外电子信息通，即：幼儿园内外网站通、电脑视频监控系统、电子大屏、年级配备数码相机的基础上，每班每个教师配备手提电脑。
d:合理规划幼儿活动用房、教师用房。创设各类幼儿活动室（绘画室、电脑室、构建室、棋牌室等），设立教师的健身活动室、教工阅览室等。

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