2010年高一家长会上的讲话 |
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意见,我校全面启动了“廉洁文化进校园”的教育活动。组织同学们作一次社会调查、出一期以廉政文化内容为主题的板报、读一本有关廉洁的书籍、讲一个古今中外廉洁故事、上一节廉政教育专题课、写一篇关于廉洁的体会文章、编写一份廉洁主题的手抄报,举行一次主题班会、开展“与父母共读一本廉政书籍”等“九个一”的系列活动。此外,为进一步推进校园廉洁教育,增强学生的廉洁意识,培养大家对腐败现象的识别能力,我们充分利用家长学校、家长开放日活动、“小手牵大手活动”等时机,做好以廉洁为内容的宣传活动,积极营造“一身正气廉洁治校、一身正派清白执教、一身正直诚信尚洁”的良好廉洁校园文化氛围,使廉洁文化深入人心。五、给家长的建议(一)、帮助孩子树立理想,确立目标。理想是进步的阶梯,缺乏理想的人终将一事无成。所以,树立理想,规划好人生道路,找准自我坐标尤其重要。家长要帮助孩子树立三个目标:一是长期目标,即将来从事什么样的职业;二是中期目标,即考取什么样的大学;三是短期目标,即在校期间取得什么样的成绩。当然,目标的制定不要好高骛远,要视自身的实际情况而定。帮助孩子确立一个切实可行的奋斗目标。俗话说:量体裁衣,看菜吃饭。人的智力等各方面素质都存在着先天的差异。不可能全都一样。因而根据自己孩子的智力,体力等各方面的因素,帮助孩子确立一个奋斗目标。这个目标一定要适中,既不能偏高,也不能偏低。总之,这个目标就是孩子通过努力能够完成的。(二)、要和班主任和任课教师多沟通。家长要和学校及班主任建立联系方式,子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。我们反对班主任因学生违纪随便叫家长,我们也不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校,甚至出了事找不到家长,学生教育不能仅靠学校。另外,我们也不赞成家长为了方便联系给孩子买手机。尽管现在不少家庭能负担起子女手机消费,但是学生带手机,弊远远大于利。一是上课带手机,一旦有电话打进来,影响教学。二是在宿舍接、打电话影响本人和同宿舍的同学休息。三是收、发信息影响学习。四是收到垃圾信息影响心理健康。五是容易使子女形成依赖心理,大小事经常给家长打电话。因此,学校规定学生在校不准带手机。(三)、父母应以身作则,做好孩子的表率。人常说,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的政治表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式,都可能会对孩子起到潜移默化的影响。事实也正是这样,如有些家长虽然也经常跟孩子讲学习多么重要,读书多么重要,可作为父母平时也不看书学习,经常在家看电视,在街上聊天、下棋,甚至有的家长根本不顾孩子的学习,整天迷恋于玩麻将,或者应酬太多,对孩子漠不关心,甚至于造成孩子吃不上饭,这些对孩子的教育是很不利的。我们家长的一言一行一定要注意对孩子的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等在子女的心目中往往是神圣的,因此,有强烈的示范效应,子女常常通过模仿,潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高,为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体,那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义,家长要主动地、有意识地发挥示范作用,其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。(四)、家长要增强自信心,多鼓励孩子。首先,家长要转变观念,要树立共同学习、平等民主、双向互动的观念,教会孩子做人,教会孩子承担社会责任,培养孩子成功!不能用反常的眼光看孩子。有些家长老觉得自己的孩子不如别的孩子,就怀疑自己的孩子有毛病。父母要学会用正常的眼光,发展的眼光看孩子,理解孩子的心理,原谅孩子的过失,看到孩子的长处,不要拿自己的孩子和别人的孩子比,要相信自己的孩子。有些父母看待还有虚荣心,孩子考试没考好,觉得没面子,批评训斥;孩子有了点成绩或考上了好的学校,觉得添了光彩,于是到处炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起,这是对孩子的不负责任。很多家长把孩子当成工具,为了实现自己未能实现的愿望,一味地要求、强迫孩子,不尊重孩子,这是对孩子心灵的一种摧残。有些父母生了男孩怕学坏,生了女孩怕受害,每天为孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子,所以要培养孩子勇敢坚强的性格,教给孩子自我保护的常识。家长朋友们,我们要做一个合格家长。那么,怎样的家长才算合格的家长呢?第一,有现代教育理念;第二,有科学的教育方法;第三,有健康的心理;第四,有良好的生活方式与平等和谐的家庭成员关系。家长朋友们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们携起手来,齐心协力,相互合作,共同努力,把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才,为将来升学、就业,乃至整个人生的发展打下坚实的基础。 最后,再次感谢各位家长对学校工作的支持!祝您工作顺利,家庭幸福!谢谢大家! (袁畅昌) 上一页 [1] [2]
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