一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：*能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

三、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

四、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基*本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。LocalhOsT以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，*不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五、实验教学进度计划：

周次
课章节名称
主要内容
节次


一
第一单元：春天的故事
春天在哪里
2


二
第一单元：春天的故事
探访春天；

讲述春天的故事。
2

三
第二单元：变幻的天气
气象万千；

春风拂面。
2


四
第二单元：变幻的天气
漫步云端；

天气预报。
2


五
第三单元：玩具总动员
电动玩具大拆装。
2


六
第三单元：玩具总动员
玩转电磁铁。

2


七
第三单元：玩具总动员
小小玩具发明家；

信息发布会。
2


八
第四单元：变废为宝
“废物”知多少；

废物不废。
2


九
第四单元：变废为宝
“变废为宝”交流会
2

十
第五单元：形形色色的微生物
寻找微生物
2


十一
第五单元：形形色色的微生物
人类的朋友；

微生物的危害。
2


十二
第五单元：形形色色的微生物
我研究的微生物。
2


十三
第六单元：像不像
我像谁；

可以一摸一样吗。
2


十四
第七单元：科学探究成果展示会
我们观摩去。
2


十五
第七单元*：科学探究成果展示会
我们的成果展示会。
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十六
期末评价
期末评价
2


十七