2+1项目”实验有机结合起来；（注：“2+1项目”指的是中小学生人人掌握2项体育健身技能，1项音乐或美术方面的艺术技能）。教育部“2+1项目”恰好是我市已在操作的，希望各校加强领导，按五项测评“十大操作流程”开展活动。市教研室要把学生多元智能五项评价作为新课改的重要内容，加强平时的检查和指导。4、各校要积极创造条件，建立各类智能拓展活动小组，制定课外活动安排表，保证每周1课时的学生智能拓展自主活动时间和空间。

当然，“成果推广”决非单纯模仿、机械照搬，而是在更广阔的背景中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。因此，各地推广成果的过程，还是一个对现有成果的吸收、内化、利用、改造，最终再造成果的过程。希望各校从实际出发，使智能五项测评校本化。

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