希望就在脚下 责任重于泰山
——初三工作回顾与展望

各位领导、各位老师：大家下午好！
今天我发言的题目是：希望就在脚下，责任重于泰山。既对初三前面阶段工作的回顾总结和下阶段工作的计划打算。
首先我代表我们初三全体任课教师对学校领导表示十分感谢！
因为今年是我们娄塘学校成立的第一年，是新的起点，初三毕业班教育教学工作的成败对起点的高度具有重要意义。今天学校领导把这副重担放在我们肩上，是对我们全体初三教师的一种信任，也是一种考验。
假如说没有压力那是不现实的，在压力之下，我们布满动力，更看到希望。开学以来，邵校长、分管教学张副校长都亲自到我们初三年级组做了许多指导工作，为我们解决了许多实际的问题；各部门领导也给了我们许多支持；在学校出台的一些政策上也是向我们初三教师倾斜。沐浴在领导的关心、支持、厚爱之中，我们全体教师将更加勤勉的工作往返报学校。
接下来，我把初三前阶段教育教学工作和学生情况向大家汇报一下：
开学至今，从年级组层面上的工作主要是组织了三件工作：
1、 一次家长会
开学第一周召开了初三第一次家长会，有我们初三全体任课教师、学生及学生家长以及邵校长、张副校长等学校主要领导出席并做了重要讲话，我们教师代表、学生代表、家长代表分别就学习指导、学习目标决心、对学校工作满足度方面做了发言，紧密地架起了学校、家长、学生之间的桥梁，做了很好的沟通，形成了对学生工作思想上的统一，迈出了初三打造公信教育的第一步，取得了理想的效果。LOCAlhOSt
2、 一次学生联合班会
通过联合班会，我们表扬了一批学生，在学生中间树了标杆模范榜样，激起学习上竞争的气氛；同时对一名在暑假中违纪的学生做了通报批评，使其他蠢蠢欲动的学生起到思想上的触动，使全体学生接受了一次思想上的教育。这种在学生身边的事例能够带给学生更深刻的熟悉。
3、 一次月考
9月底，在学校的统一部署下进行了月考。经过比较漫长的暑假生活，学生在学习上的意识比较淡薄，通过月考，我们的学生能够较清醒地熟悉到自己的不足，调整心态，满身心地投入到学习中来。我们任课教师及时给学生分析、沟通交流，鼓起学生学习的动力；通过月考，我们老师鼓励了优秀的学生，同时部分刚接收班级的教师对学生原来的情况不是很了解，也借考试更清楚地熟悉到班中哪些学生的确存在学习上的困难，我也和老师们一起对需要重点扶助的学生名单做了圈划，为下步的补缺补漏补差明确了方向。并且召开了质量分析会，各备课组进行了一定总结，商定了补差工作计划。
我们的信心与希望在于：
（一）无私奉献回报信任
作为年级组长，这一点我是最有发言权的，也是我最省心的地方。我们老师的敬业精神让我感动。天天朝六晚六上下班，双休日补差，从不问报酬，经常为了使学生不把问题带到明天而加班加点以至误了班车，自己贴车钱。真的，有时候我看着太晚，为了老师的身体、学生的安全考虑，我不得不先“赶”走学生，再“赶”老师。在组内，无论是原来老初三的教师，还是我们的老教师、特高级教师、青年教师身上都闪耀着这种无私奉献的高尚师德品质。
（二）相互探讨教育教学气氛浓郁
初三集聚着学校一批最优秀的教师，其中骨干教师、教研组长、特高级教师占了绝大部分，即使是这样，在备课组中，老师们都经常在一起制定教学计划、探讨学科教学问题，有时甚至是争论，最后才达成共识。班主任也经常就班中出现的学生问题，作为典型案例开碰头会，互相研究、商讨对策，在其他班中防患于未然，任课教师也经常参与进来，出谋划策，一起帮着做学生工作。教师的集体意识、办公室的学术氛围非常浓郁，真的是心往一处想，劲往一处使，对初三这个集体都是主人翁的态度，全局的意识。
（三） 莘学子勤勉踏实
本届初三学生实考人数为71名，三个班级，除了个别学生出现违纪情况，是属于历史遗留问题，学校正在积极正确地处理，此外总体上来说班风、学风情况保持稳定、良好。这得益于我们教师树立人人都是德育工作者的思想，碰到问题，不是推给班主任，而是自己先想办法解决，与学生谈心、交流，帮助学生从思想根源上熟悉问题、解决问题；也得益于我们政教处给予我们的支持与配合，像前面我们对一位学生放学后去网吧的问题，这样的现象原来不少，班主任陈桂明老师及早发现，及时了解，马上与周玲老师联系，得到了周老师的热情支持，给予学生口头警告的处分，并且是有理有据，这名学生后来的熟悉态度也很理想。事后，我在学生中间了解，他们都意识到这在中学生行为规范上是违规的，有了进一步的熟悉，的确是起到了震撼威慑的作用，防止了学生在纪律方面由点到面的扩散。
以上是对工作的回顾。
今天学校领导能够在繁忙的事物中组织这样一次初中毕业班工作会议，是对我们初三工作的极大支持和帮助，我们老师感受到极大的暖意。今天与会的都是我们学校的领导和骨干、名师，集聚了学校最有效的资源和聪明来为我们初三把脉诊断，下面我将初三工作的初步打算向大家汇报一下，希望得到大家的指导和帮助。
（一）以德育为主线，加强日常治理
初三是学生在心理和生理上处于最动荡的时期，教师要从严治教，严中有爱，以育为主线，以管促进展。
在教学中，学生和班级的日常治理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师将密切注重学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，从源头上，从细节上，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造初三良好的班风学风，保证初三班级在思想、行为上的积极。
（二）加强自主治理，发挥班级骨干的作用
班主任在日常治理中，充分发挥班干部的作用，利用学生治理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，有效地利用学生中间的优秀资源，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。这在我们过去的实践中起到了一定的

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