师：讲得非常不错。也讲到了自己的理由。讲才通过我们的想，大家的说，还有两位同学的画，已经把我们带到了马致远所描绘的古道西风的情景中去。现在同学们是否体会到了马致远创作这曲小令时的感情呢？
这样吧，让我们带感情的来吟诵一遍。
我们请一个男同学和一个女同学，我们来看看是男同学的代表读得好，还是女同学的代表读得好。
生诵。
师：他伤心得说不出话来了，断肠人在天边。请大家起立，枯藤老树昏鸦，开始
生齐诵。
从刚才读到的片段中，我们可以看到，老师其实是在利用多媒体技术引导学生进一步地理解文本，她最后还是回到了文本的阅读上面来，我们发现，学生看了画面之后读比之前要读得好得多，有了感情了。我们教学的误区就是，把文本引到了美好的图画声音上面之后学生的注重力就转移了，而不是在通过它加深对于文本对于情境的把握。这是一种误区，我想这位老师的确做得很好。有时多媒体造成学生与文本的更加贴近，有时用得不恰当，可能恰恰造成了学生与文本之间的脱离。所以我想我们要解决的一个最重要的问题就是怎样真正利用多媒体实现学生与文本交流的手段的最佳效果。这是我们今后需要去探讨的。
3、多媒体不应仅仅运用于课堂之上。
还有一个问题，我们许多老师认为，多媒体的运用仅仅是在课堂上面，其实这也是一个误区，我认为信息技术它应该是贯穿于老师整个的教学活动之中的。它不仅包括课堂，还应该包括课前的预备，我们常讲的备课，还应该包括学生的一些讨论。新课程的理念就是要提倡探究性学习，我现在备课时基本上就是在互联网上搜索很多的东西，我们能够找到的书本的东西究竟是有限的，在互联网上我们通过输入一个简单的课题名称就会有许许多多源源不断的资料涌进来，这种情况下，经过我们头脑的筛选，去糟取精，一定能够做到最佳的课前的预备。我经常跟一些老师开玩笑，我拥有一座图书馆，因为互联网资源共享，语文老师查找资料、寻找素材在网上是非常轻易的，这就比我们之前备课时得翻书，假如书少了的话，还得借书要方便、轻松得多。生活在这样一个年代有互联网是一件很幸运的事情。除此之外，信息技术对于学生的学习探究在课后也有很大的帮助，学生与老师之间的交流已经不仅仅局限于课堂之上面对面、书面式的方式，我们完全可以通过互联网来进行交谈。有的人办了不需要什么技术含量的论坛，在论坛上面把自己的教学经验感受进行充分的展现，学生们也把平常不敢跟老师说的话在上面肆无忌惮地讲了出来，那时，老师与学生之间已不是征服与被征服的关系了，而是一种朋友之间的关系，这时师生之间可以在民主平等和谐的基础上面进行探究。
我曾经尝试过这样的一种形式，在学生课堂学习的基础之上，通过课后的网络让学生更大量的知识，比如我在教学诗歌单元的时候，就尝试把唐代宋代及现代的诗歌编成了四五个专题，搜集了一些很有名的诗歌的名家名作，把它编成了一个一个的文档，通过上到我的电脑里之后，做成网页的一部分，让所有有爱好的学生都可以依自己的爱好自主地进行课后的研究。我有一个大胆的设想，我们是不是能够把网络放到课堂上面呢？因为学生课后搜集的自觉性是值得怀疑的，有效性也相应降低了，假如能够把网络用到课堂中间来，让他们在老师的帮助与指点下进行查找，然后大家再进行合作交流，我认为这种方法的可行性与有效性还是有的。其实这也就是对于我们新课程理念的自主性探究性的一种表现。在国外，很多的学生作业已经不再是书面写什么东西了，它都是让你去研究某一个课题，在网上面建立一个专题性的网站，比如说我们学《红楼梦》，对于之中的很多知识，老师没有讲到的，学生们完全可以通过专题的网站去学习与探讨，甚至我们可以把专题网站搬至课堂。假如是这样的话，语文课堂的魅力就体现出来了，学生一定会全身心的投入与参与，那样学生的主体性就得到了充分的尊重。学生在中学阶段是有着充分地展现自己的欲望的，多媒体很多时候可以变成学生展现自己的成果的一个舞台。比如有的学生要进行一个专题的研究，就可以先在网上查找相关的知识，在对知识进行整理后，把自己所知道的内容与主要的感受，做成幻灯片的形式在大屏幕上进行展示，然后自己做一个介绍者的身份向所有的同学介绍他的研究成果。这样的语文课堂一定会非常出色。
我们的作文教学也可以利用网络，现在有很多的作文的网站，学生所写的作品，他很希望得到发表，那我们最简单的发表的形式就是贴在论坛之上，这样之后，学生对于自己的鼓励是很大的，对于爱好的提高是有帮助的。我们还可以进行网络批改作文，现在已经有的学校有这样的尝试了，我现在也进行了这样的尝试，学生有想法的时候把自己想说的话写到文档里，拷到盘里递给我，我然后复制到电脑上进行修改，这样节约了学生的也节约了我的时间。
可以这么说，网络就是一个很好的家庭教师。
现代教育技术运用在语文教学中的前景
随着现代教育信息技术的发展，今后的语文教学的前景会越来越好，它的空间是无限广阔的。信息时代是一个资源共享的时代，我们每一个老师做一个课件可能要花很久很长的时间，但是假如我们学校里每一个教师能够做一个课件，那我们就能够拥有一个属于自己的课件库，在我们上课时我觉得有这样的几个好处：年轻教师更幸运。对年轻教师来讲，这是对他们的一种帮助，以前有一个老师可能已经上过这样的讲，他是怎么上的，我们通过哪些方面去学习，哪些方面我们还应该改进。我觉得它可以节约我们教师备课的时间，把更多的时间放在探索一些问题上面，而不是把更多的时间花在做课件上面。现在的高中的新课标里面非凡提到了一个选修课的问题，选修课也是一个非常适合运用多媒体的内容，比如专题的选择，资料的查找，以及刚才提到的用多媒体来展示学生自己的成果。我非常欺望在今后我们的语文选修课的教学多媒体能够唱响主角。
今后的语文课堂可能出现这样几个场面：语文课堂是一个沐浴心灵的地方，我们可以通过欣赏漂亮的图片与悦耳的音乐与动人的影片让我们真真切切地感受生活体味生活。语文在课堂中不会再是枯燥的文字。现代教育技术不仅仅能成就教师备课资源的

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