次备课组活动，了解推动校本教研开展情况。每个领导成员做好检查纪录，周五例会总结一周情况，建立台帐，发现问题，限期整改。其次举行教师“八个一“活动：每学期看一本教育专著；每周写一篇读书摘抄；每两周向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月写一篇叙事研究教学故事或一篇教学个案研究；每学期至少上一节公开课，每学期上交一个优秀教案；每学期自己制作两个课件；每学期上交一篇教学论文；每人出一份“优秀试卷”。

三是在“实”字上下功夫，提高管理水平

在实施学校精细化管理中学校领导认识到：“精细化管理”的主要行为者是人，是学校的全体干部、教师，只有将精细化校本管理贯穿于学校工作的方方面面，才能全面、全方位的体现精细化校本管理的优势。

1、德育管理上由政教处进行分工合作管理。课间操、升旗、卫生、纪律、少先队工作、路队、古诗文诵读、安全等每周按百分制量化积分，每周一课间操时间公布上周班级量化积分。按低、中、高三个级段颁发行为规范示范班流动红旗。

2、教学管理上向“管”要质量，向“教”要效率，向“考”要效果。

推行素质教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“实施素质教育，提高教育现代化水平。”学校是全民素质教育的重要领域，是素质教育的基础与前沿，**市溱水路小学小学正是根据时代要求，在教学实践中不断强化素质教育。

一是开展“三理”教育。他们创新教育方式，丰富教育内容，以学习优秀古诗文、举行故事会为载体进行伦理道德教育；以开展关爱留守儿童、团结借读学生活动进行心理教育；以组织学生积极参与健康知识讲座、上好健康体育课进行生理教育。

二是开展诚信教育。他们根据《公民道德建设实施纲要》和市“道德规范进万家”实施方案，在全校开展诚信系列活动。首先是教师为人师表先行动，制订了“教师文明公约”等规章制度，举行“职业道德规范承诺”签字仪式和“诚信伴我行”演讲比赛。其次是师生诚信大互动，深入开展“为人之道，诚信为本”专题讨论，师生参与，旁征博引，明礼诚信。其三是在学生中开展“手拉手”系列活动，举行“三管六不”承诺签字和告别网吧宣誓仪式、“告别不文明行为”主题队会、“诚信是金”演讲比赛、争做“五好小公民”征文及演讲活动，并于每期终评出一批“五好小公民”。少先大队设立了“道德规范进校园”监督检查岗和“红领巾广播站”。

三是实施“三化工程”。即校园环境宜人的美化工程、卫生安全有序的净化工程和学生吟诗赋句为活动内容的诗化工程。如今，“三化工程”把溱水路小学装扮得四季常青，生态文明，绿化美化；教师与学生和谐相处，人文与自然相得益彰。家长们反映说：溱小的每块墙壁都会说话，每寸土地都能育人，把孩子送到这里，他们放心。

四是用好课堂素质教育主阵地。他们坚持“德为首、不偏斜、不偏肩、重能力、看发展”的原则，以课堂为中心，以学生为主体，运用多种教学手段，启迪学生思维，开创以“爱学、乐学、会学、会用”为主体风格的课堂教学新局面。

探求有效载体

素质教育是复杂的社会系统工程。该校创新思维，把素质教育放在世界大背景下去考证，从全局着眼，从细微处入手，驱动素质教育这套马车。

近几年来，学校重视学生的综素质发展，着重做了三方面的工作。一是重视学生的课外阅读，努力打造书香校园。要求二至六年级的学生每天阅读不少于半小时，记好读书笔记，每周班级评比，每期学校评比两次，评出读书大王，并进行奖励。二是突出书法特色。我校书法教育已坚持数年。我们坚持每周一课，每天练习20分钟，每月一赛，及时展示优秀的书法作品，已初步取得成效。三是积极开展古诗文诵读活动。政教处每期根据不同年级规定应背篇目，学生在每天上午每节预备钟后3分钟集体诵读。期中、期末政教处组织抽背，学生把应背的诗名写在学校设计的表上，由家长、小组抽背。经过测评，生均背诵古诗达到40首以上。

激活内在动力

百花园中花似锦，花红犹靠育花人。该校围绕素质教育总目标，坚持在教师中实施“123456”工程。就是“一个中心”即教育教学；“两个全面”即全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育；“三个坚持”即坚持教学质量、坚持教育原则、坚持特色办学；“四种精神”即奉献精神、拼搏精神、带头精神、忘我精神；“五个转型”即职业型转为事业型、应试型转为育人型、单一型转为复合型、经验型转为科研型、管理型转为服务型；“六精目标”即领导班子精明，教师队伍精干，教育教学精心，业务技能精通，后勤管理精细，办学条件精良。

多少年来，这所优质学府的守望者就是用这种精神规范言行、修炼内心。也正是这些守望者淡泊名利、默默耕耘，才成就了这所优质学府的思想内涵和永耀煤城的文化底蕴。

留守儿童王宁，父母长期在浙江打工，他和爷爷奶奶一起生活，由于缺少母爱，家教成了盲区，他与社会上不良习气的人混在一起，吸烟、喝酒，学习成绩大幅滑坡。发现这一情况后，学校领导与班主任老师展开了反复细致的思想转化工作，前后10多次进行家访，并请村干部协助做工作。班主任老师更是采取多种方法，促使该生转变。发现该生比较爱干净，就明确他负责班里卫生，鼓励他，鞭策他。不信东风唤不回！由于大家的真诚和爱心，小王宁有了明显的转变。

该校有一位叫尚素君的老师。她1989年毕业于中等师范学校，小学高级教师，担任低年级语文教师和班主任，并兼任学校的教研组长。

25年的教育生涯，似火的青春已化作一缕闪光的朝霞。不知不觉中尚素君从“知心姐姐”变成了“爱心妈妈”。在班级管理中，她采用“家庭式”温暖教育法，亲情育人，不知有多少“差生”发生了惊人的转化。学生徐琳娜、王奥迪、赵明月、李淼淼和前面提到的王宁同学的成长之路，凝聚了尚素君老师太多的爱心“鲁冰花”。

上一页  [1] [2] [3] 下一页