哈佛大学心理学教授加德纳提出的多元智能理论向评估学生智力的传统观念提出了挑战。他认为，每

个人身上都蕴含着多种强弱不同的智能，只不过每种智能在个人智能总和中所占的比重不同而已。如果给予适当的激励和训练，这些潜能都可能发展到很高的水平。每一种智能在人类认识世界、改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，都应当受到同等的重视和开发。多元智能理论为我们提供了教育的新视野、新理念，引发了我们的思考：在多元智能理论看来，每个学生都是优秀的，至少每个学生都有可以优秀的潜质。受多元智能理论的启发，我校提出了“四轮驱动”的口号，即在不放松学生品德教育和文化课教学的基础上，对在美术、体育、音乐等方面有一定特长的学生进行因材施教，让所有的学生都能看到希望，对未来充满信心。2005年10月22日，在十运会男子1000米双人划艇决赛中，来自巢湖市的选手宫拥军和队友潘梅兵合作，为安徽体育代表团再添一枚宝贵的银牌。宫拥军就是我校选送到安徽省水上训练中心的优秀运动员。

目前xx中学运动队、美术班、音乐班共有特长生100多人。我校每年都有多名特长生被各级美术学院、音乐学院、体育学院录取。并被县体育局授牌为“含山县田径训练基地。”另外，我校虽为农村中学，由于我们经常举行各种课外活动，在县市两级的读书演讲比赛中，我校选手多人次获得一等奖。

我们这个时代对人才的要求已不是单一的知识型了，今后，我们在教育过程中将不断吸取新的教育观念，坚持督促教师不断地学习，常思考、常学习，真正落实科学的发展观。我们相信林中的明天会更好。

2007年6月21日

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