加各级教研活动，在教学中经常出示示范课，观摩课，并于年被评为县优质课教师，年被评为市优质课教师。

老师对自已的成绩并不满足，根据从教以来的教改教研的经验，她还利用课余时间写了很多优秀论文，年所写论文《全面理解联系的“五性”》发表于《起跑线》上；年所写论文《创造真正民主平等的师生关系》在市教改论文评选活动中获奖；年所写论文《〈公民道德建设实施纲要〉在中学思想政治课中的贯彻》在市教改论文评选活动中获奖。在从教十二年中，她辅导的二十多个学生所写的小论文在省市获奖，她也多次被评为省市优秀辅导教师。

老师在教学中探索了一套全新的教学模式——“四悟”教学法。多数教师在教学中会遇到这样一种困惑：某个知识点，老师讲过了，学生仍不理解，考试多次出错。针对这种状况，老师过多强调了“讲”，而忽略了“悟”。为解决这一“困惑”，他探索了一套全瓣的教学模式——“四悟”教学法。即“预习悟、讲解悟、习题悟、反馈悟”。（或学生自讲）、目标精炼，反馈补救。这种模式，使老师少讲精讲，学生多想多悟，同一学习目标，四次感悟，切实地开发了学生的心智，优化了课堂效率。

老师的教学探索和创新，有力地推动了我校乃至我县教学质量的提高；同时，也为我校文科在全市的崛起做出了较大贡献。

二、以德育人 以心换心

“人格是最高定位”这是老师的口头禅，也是她人格的真实写照。她师德高尚，心地善良。十二年来，她敬对领导，诚待同事，爱对学生，宽以待人，严于律己。任教以来，她从未因病、因事而耽误学生一节课。她认为，误一节课就是让学生蒙受莫大的损失。她深知“教育无小事，事事皆教育”。她事事严格要求自己，用高尚的情操去感染每个学生，用自己高尚的行为去影响学生。她从不以成绩定优劣，对班里的每一位学生都一视同仁，她的公平、真诚、无私和爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近，在每次学生评议中都得到最高的评价，许多在别人眼里的问题学生在她的面前变得阳

光、积极向上，他们都把她当成良师益友。在假期，她家成了孩子们要去的最佳去处，她给学生谈伟人传记，自己的经历，引导学生树立正确的世界观和人生观，教育学生立雄心树壮志，做国家的栋梁之材。利用身边的事例或资料，教育学生爱党爱国，孝敬父母，尊敬老师，善待同学，付出爱心，鞭挞丑恶。她关心学生在全校是出了名的，每当天气有了变化，她总忘不了提醒学生注意及时添减衣服，被学生们嬉称为“天气预报员”。医院里、寝室里、教室里，总能看到老师那忙碌的身影。为学生垫钱的动作，将永远定格在成胜、王泽华、高丽娟，史毅……等等同学的心中。怎能忘记，高考期间，老师为学生准备应急的药品。学生们怎能忘记，年中秋佳节老师为学生们买的月饼和糖果……老师留给学生的总是感动！难怪学生说：“我们最亲近的人是岳老师，我们以后出息了，一定用车来接您！”每当这时，幸福就会荡漾在她的脸上……

三、“老师工作”校内一绝

班级是学校是学校的细胞，是成为名校的关键所在，近几年来，在老师的带动下，我校班级工作有了很大进展，老师从教十二年，当老班十二年，“老班工作，校内一绝”，这是全校师生对老师担任班主任工作的高度评价，在这期间，她总是深入到学生中去，全面了解学生的思想状况，性格特点，爱好特长，家庭状状况等等，她根据所了解的信息建立高效的班委会，并对学生的座位做出科学合理的调配。她总是适时地和每个同学谈心，解决他们的学习中、生活中的困难务困惑。她的倾心话语，让每个同学都能很快排遣烦恼，充满自信地去迎接美好的生活和紧张的学习。她和学生共同实践着“无憾离校”的诺言。而她，做为一个女班主任，所付出的比男班主任要多得多，但她从没有因为家和孩子而影响工作，从早到晚，都能看到她的背影，怎能忘记，她因为学生生病在医院守候了好几个晚上，而她的女儿每个晚上都在哭喊声中疲倦地睡去……

老师用“六心”来总结班主任工作，即对学生有“爱习”，能“操心”有“耐心”和“真诚之心”，她的班级管理非常出色，她在年被评为县优质班主任，—学生她带的班级被共青团县委员会授予“县五四红旗团支部”荣誉称号。她带的班级在各个方面都很出色，是其它班级学习的楷模。

老师的辛勤汗水，换来了丰硕的成果。她的教学成绩名列全市前茅，—学年她带领的高一致治组在市组织的教学质量评比中获得第四名，—学年她带领的高二政治组在市组织的教学质量评比中获得第一名，在年的高考中她听带的班级本科上线人数55人，获得全校师生的赞叹。老师用“心”教书，用“爱”育人，是一位优秀的人民教师，她点燃青春光华，实现了精彩人生。面对鲜花和掌声，她如是说：“这些只代表过去，不代表未来”。“路漫漫其修远兮”，老师的教学之路也正向更远方延伸……

上一页  [1] [2] [3] [4]