自学校开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动以来，我通过理论学习和实践反思，不断总结反思并改进自己的工作。今天，我向大家汇报参加主题实践活动的收获和体会，就教于各位领导和同事，请批评指正。

一、加强理论学习，提高思想认识

******总书记在教师节对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学

，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点殷切希望，他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。胡总书记对新时期师德精神的新概括新阐述为我们加强师德修养指明了方向，对我们教师提高教书育人本领提出了新的更高的要求。

沈建同志在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动大会上指出教育大计教师为本，教师素质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂，是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德水平是人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。

通过主题教育活动，我提高了对师德的认识，更加深刻的认识到师德的重要性。

二、践行师德，努力成为学生做人的楷模

1、爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业。wWw.ybAsK.COm

教育是人类永恒的事业，师爱是人间永恒的阳光。原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱，便没有教育”。李镇西认为：“爱心是好老师的基本条件。”我认为教师对学生的爱应该是无私的，不管是三好生还是后进生都应一视同仁。

开展主题实践活动以来，我始终牢记党员教师身份，全身心地投入到教育教学工作中。每天中午，我坚持进教室对后进生进行个别辅导，解决他们学习上遇到的困难。与他们谈心，鼓励他们树立信心，克服困难。进入初三以来，由于考试科目的增加，学习压力的增大，我班一些学生出现了一些思想上的波动，我利用课余和中午时间与他们谈心，帮助他们正确认识压力，把压力转化为动力。针对部分学生不完成回家作业，早晨到校抄作业的现象，我一方面与他们谈心，让他们认识到完成作业的重要性。另外为了加强督促，我坚持每天早上6点40左右进教室，检查作业完成情况。经过一段时间的努力，我班的回家作业完成情况有了明显改善。

初三（1）班有些男生，学习基础较差，失去了对学习的信心，产生了一定的惰性。为了让他们学会解一元二次方程，我每天中午督促他们记忆求根公式，虽然他们记了就忘，但我并没有放弃，通过连续多天的检查，他们已经全部能够正确写出求根公式，有些能够解决一些系数比较简单的方程。

我班有个男生，学习基础还不错，但做事情总是慢别人一拍。有时即使中午有很多作业还没完成，仍然喜欢发呆或左顾右盼，进入初三以来，更是经常出现中午作业不能按时完成的情况。为了改掉他做事拖拉的坏习惯，我一方面做他的思想工作，指导他提高作业效率；另一方面在放学后陪他完成作业，督促他做好当日事，当日毕。

为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。特别对那些需要关注和关爱的孩子更要多一些关注，多一些关心。一个甜美的微笑，一声温馨的问候，也许就能唤起他们拥抱生活的勇气，鼓起他们远航的风帆！

2、刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领。

站在三尺讲台，日复一日的工作看似重复单调，实则意义重大。数学大师陈景润在华英中学读书时，遇见一位叫沈元的老师，有一天这位老师在课堂上讲了一个数学问题，说这问题有200年，可是没有人能解决，因此引起他的兴趣，以后他大半生就为解决这个问题而努力。”——这个问题就是哥德巴赫猜想。

以前我们知道，要给学生一杯水，老师要有一桶水。可是随着时代的发展，这一桶水现在已经远远不够了。曾经的“教学大纲”已经改为“课程标准”了，曾经的“双基目标”已经改为“三维目标”了，曾经的教师 “一言堂”已经改为“师生互动、生生互动”的和谐活动了。当电脑、多媒体、实物投影、电子白板已经走进教室。如果还拿着一支粉笔奋笔疾书，自己都可以感觉到已经落后于这个时代。由于互联网的发展，学生接受的信息比以往任何时代都要多的多，仅仅靠吃老本是不能出色完成教育教学工作的。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 为了增强教育教学能力，我认真参加教培研中心和学校组织的各种教科研活动。利用课余时间阅读教育教学理论书籍、杂志，并撰写读书笔记。我的论文《农村初中生本数学课范文大全整理*堂的实践与思考》获得全国教师语言文字大赛论文评比三等奖。为了提高课堂教学实效，我刻苦钻研教材、教法，做好教学“六认真”工作，有了不懂的问题向备课组老师请教，努力提高自己的教学水平。

3、勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法、手段，努力培养创新人才。

上学期我参加了教培研中心组织的初中数学工作

组，通过多次听课、评课活动和向市里的专家老师请教，对生本课堂有了一定的认识，并积极运用生本理念指导自己的课堂改革，我的公开课《证明》在学校百节好课评比中获得三等奖。

针对90独生子女的心理特点，在课堂上我总是创造轻松的学习气氛，给学生充分的思考、讨论与表达的时间，让他们在和谐的氛围中掌握数学知识。

在这样的氛围下，课堂上会经常出现几个学生针对一个问题提出不同解法，并争论不休的情况。我除了利用数学知识本身的魅力来提高他们学习的兴趣，还

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