关于提升教职工素养的思考 |
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的心思是管教学、提质量,教师的心思是搞教研、思教法。所有的设计要让教师跳一跳,够得着。 六、潜下去写 什么是潜下去就是潜下心来?就是用心钻研。要使教师们潜下心来,专注而不繁杂,深入而不肤浅。要想有所写,必须会积累,要想会积累,学做有心人。读到的记下来,听过的写感悟,有想法写随笔,日常生活写教育故事,一节课后写教学反思,有则多写,无则少写。每天都在积累,必定大有收获。 写,你的笔就要和你的课堂通过心灵发生联系,你会忠于你的课堂,兼纳别人的声音,也许只有这样才不会迷失自己。看来,小小的笔改变不了世界,却能改变我们的课堂。更重要的是,写,让自己活得明白,让自己活得精彩。写,赢得是尊重,积累的是尊严。一句话,写,改变了你 的生命属性。 为了展示教师的写作成果,可以在学校的校报、校刊、黑板报设立教师论文专门的版面,在学校广播站设立教师文章播报专门时间,定期举行教师文章评选,好的再修改参加省市县论文大赛,每年定期出学校教师论文集,为在公开发行杂志上发表论文的教师设立专门奖金,为教科研成果丰富的教师提供机会,让他们介绍经验、交流心得。 作为一个教师,在你的教学中,你把什么样的内容带进课堂,带入学生的精神生活,取决于你的文化底蕴、你的文化眼光,取决于你的价值追求,“功夫在诗外。”写,应当成为教师生活的必须,写作的过程就是思考的过程,梳理的过程。很多有益的想法,是在不断思考写作中形成的。也许今天你没想明白什么,“一样的天,一样的脸,一样的我还在你的面前”,但是我们只有不断地思考,不断地写作,才能不断地前行。 上一页 [1] [2]
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