未成年人是祖国的未来，是中国特点社会主义事业的建设者和***人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族兴盛。高度重视下一代的教育和培养，努力进步未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的良好传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承当着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相干理论，丰富自己的内涵，进步本身的素养。

小学时期是一个人性德品质构成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要捉住学校教育这一主渠道，以尊重为条件，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从进步基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推动未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐构成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们建立正确的理想信念，和积极向上的世界观、人生观、价值观。要依照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织展开内容鲜活、情势新奇，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用脍炙人口的情势，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感化力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断进步未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。Www.YBASk.coM另外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固建立起“育人为本、德育为首、重视实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身教的效果。要认真落实小学生守则和平常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外爱好小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。