随着教育改革的不断升入，教育教学资源区域化，合作化日益发展。近来，福州市英语名师工作室深入台江，对我们台江小学英语教师进行岗位培训工作。福州仓山实验小学的林聆老师和福州台江区第三中心小学的陈嘉琳老师各上了一节出色的英语展现课。两位老师做了精心的预备，充分应用了现有的教学资源，课堂教学方式多样，课堂气氛活跃。并将我市一直推重的小组合作学习情势应用的恰到好处，让课堂活起来，让学生动起来。最大程度激起了学生的学习积极性和学习爱好，进步了课堂效力。

通过此次活动大家收获颇丰。我们相互交换，共同进步。让我真正感遭到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了她们对学生、对教育、对英语深情的爱；感遭到了他们身上所流露出来的无穷的知识气力；感遭到他们对学生身心发展和教育了解之广、研究之深。一样，更加让我感遭到，教师的成长离不开本身的勤奋和努力，但教师取得的点滴成果一定包括更多人的辛劳汗水。

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时指出：学习、学习、再学习--教师的教育素养的各个方面正是取决于此。学习对一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。把握教学规律，孜孜不倦地学习了大量的教学书和各种学科知识的用书，正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自若。通过读书加深本身底蕴，进步本身素养。

从名师的授课中可看出，她们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中到达“思惟活跃流畅、创新精神涌动”的最好境地，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。wwW.yBASk.coM她们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风采，在她们的教学中不但充分展现了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。她们能恰到好处的把教学内包庇含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当酷爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真实的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。