供销社党总支书记群众线路教育实践活动体会及剖析材料

以习近平同道为总书记的新一届中心领导集体高度重视作风建设，专门出台八项规定，并决定分两批展开以为民务实清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动，彰显了党中心从严治党、加强作风建设的坚定决心。我以为非常适时，也非常必要。我社在这次教育实践中展开以“群众线路在我心，转变作风我先行”为主题的研讨交换活动，依照“三个摆进往”的要求，我主要从以下三个方面谈些熟悉和体会。

一、 一些不良作风在我单位的表现情势及其思想本源，即“集体病”

对比中心省市县提出“四风”的一些表现和症状，加上前一阶段通过各种渠道征求到的意见建议，一些不良的作风在我社还是不同程度的存在，我以为主要是一些干部的错误思想方法，致使产生了一些不良作风题目。其主要表现出的题目有以下四个方面

一是自由主义方面存在我行我素、自由放任的表现，其本源在于思想方法上的自由主义。

存在这类思想方法的党员干部，只讲个人自由，不讲团结同一；不要组织纪律，只要组织照顾；固然各项制度都有，但你说你的，我做我的；既不遵守各项规章制度，又不请示汇报，还要求各种记载100%正确。以上这些现象缺少有效的制度监督和良好的纪律束缚。自由主义是产生违反政治纪律行为的土壤，是我们完成重点工作，实现位次前移，建立良好形象的绊脚石。

二是享乐主义方面存在沿袭守旧、不思进取的表现，其本源在于思想方法上的享乐和守旧主义。Www.YBAsk.COM

存在这类思想方法的党员干部，与反对浪费、厉行节约勤俭的要求相背而行，厌倦学习，精神懈怠，讲排场比阔气，事不关已，高高挂起，对单位的每滴水，每度电，每张纸，每个耗材，绝不惋惜。工作上思想僵化，墨守成规，坐享供销发展改革的成果，不愿创新创业，这样的党员干部，如不加强思想改造，将大大削弱整体队伍的活力和战役力。

三是情势主义方面存在贪图虚名，应付了事的表现，其本源在于思想方法上的情势主义。

存在这类思想方法的党员干部，只重视情势而不重视实际内容。学习上，图情势、走过场，不在真学真懂真信真用上下工夫，平时一听学习就厌烦，关键时刻还说我社的学习时紧时松，抓的不严，走情势，标准的说一套，做一套。工作上，喜欢弄“应付工程”，不是以解决实际题目为第一任务，而是以材料总结的改头换面而应付工作。情势主义妨碍党的线路方针政策的贯彻执行，更使得我社的各项工作停留在材料上、文件上、口头上，长此下往，会助长一些干部虚假之风。

四是官僚主义方面存在到基层调研少的表现，其本源在于思想方法上的官僚主义。

存在这类思想方法的党员干部，特别是领导班子和班子成员，不常常深进基层和群众，不了（本文来自fwjia.com）解实际情况，不关心基层困难。个他人员怕管事，在其位不谋其政，老好人思想严重，不敢负责更不敢担当，官僚主义致使我们的工作效力底，领导的决策正确率低，在干部群众眼前威望低。

二、一些不良作风现象在我个人身上的表现及本源。即“个体病”

结合党员干部中存在的集体病，对比四风的表现和症状，通过认真分析和思考，本人身上也存在一定的作风题目。

一是消极心态在我身上存在。主要表现在做工作干事业有热忱而没有豪情，有时工作缺少主动性和责任心。致使这类现象的发生，主要源于消极思想的产生，以为单位小，职能弱，职权小。关注度低，干好干瞎一个样，干好了也评不上先进。

二是调查研究严重不够在我身上存在。主要表现在深进基层供销社，系统专业合作社严重不够，由于没有完全地的在基层社转一圈。分析其缘由主观上我以为不分管业务，不分管项目，抓好机关和党务工作便可，客观上也没有下基层的机会，主要缘由在于我，由于我没有主动要求过下乡，下基层。

三是浮华现象在我身上存在。为何说是浮华现象呢，实在就是一种贪图奢糜的过程。但还达不到奢糜之风所罗列的一些症状。比如打个小麻将，来个小刺激；自己掏钱，私人消费，进个歌舞厅，唱唱歌，跳舞蹈，以为无所谓；受人之托，帮人之忙，吃个尕饭，喝个小酒都是常常的事。产生浮华的思想本源是自己艰苦奋斗节约勤俭的意识淡化，把自己混淆于一个普通的党员干部。

三、解决题目的四个步骤

我以为解决好单位存在的“集体病”和本人身上存在的“个体病”主要通过以下四个步骤来解决。

一是要善于发现题目。

发现题目是解决题目的条件。这次教育实践活动聚焦的是“四风”题目，包括班子个人存在的题目，触及思想、能力、作风、制度等多方面。发现题目首先要保持苏醒头脑，熟悉到题目和矛盾是事物发展变化的内在要素，产生题目是必定，存在题目其实不丢人；其次要有宽阔视野和敏锐的眼光，观察到和捕捉到客观存在的真题目，而不是隔靴搔痒、缺少内容的虚题目。善于发现题目，更重要的还是依照这次教育实践活动的要求做到深进基层、深进群众、深进实际，在凝听民愿民声的过程当中发现题目，广泛征求各界群众、服务对象、基层单位对供销工作的意见和建议。

二是要勇于直面题目。

有无重视题目的勇气，直接决定着分析、解决题目的力度和进度。我以为任何一个潜伏的小题目假如不重视，可能演变为危害严重的大题目。有的同道由于种种缘由不能直面题目，看不到题目存在；或出于维护本身利益极力遮蔽乃至刻意美化题目。是不是勇于直面题目，既是一个思想和熟悉题目，更是一个责任和党性题目。我们要通过这次教育实践活动必须站在讲党性、讲政治的高度，勇于直面题目，切实把各种题目摆到桌面上。

三是要认真研究题目。

有效解决题目，离不开对题目全面的熟悉和掌控、深进的研究和思考。一要客观分析我们工作中存在的题目，既不能躲避和疏忽题目，又不能“一叶障目、不见泰山”，把工作说成一团黝黑；既不能过于自信、盲目乐观，对各种题目掉以轻心，又不能被面临的题目所吓倒；二要既要集中精力解决一些关键题目，又要研究群众普遍关心、干部职工反映强烈的热门题目。三要深进研究破解困难的要素和途径，谋划解决题目的载体和抓手。比如从根本上要建立健全解决一些题目的长效机制和制度保障。

四是要真正解决题目。

通过这次教育实践活动，真正解决题目必须以过硬作风为保障，做到讲实话、干实事，不说空的、不来虚的；做到敢作为、勇担当，不怕亮丑、勇于担责，把全部心思和精力用到破解困难、干事创业上；做到言必信、行必果，抱定抓铁有痕、踏石留印的态度，对发现的题目、决定的事情扭住不放，不见成效不放手、不达目标不罢休。

以上仅是针对“四风”，我单位存在的“集体病”和我身上存在的“个体病”进行了深入剖析，并对解决以上题目找出了一些途径，这是这一阶段通过集中学习针求意见建议环节自己一些粗浅的熟悉和体会，有不对的地方请各位干部批评指正。对如何有效的解决以上题目需要通过下一个环节切实抓好整改进步需要在今后的交换研讨中与大家共同探讨。