点和不断进步的潜力，只有这样，才能给学生以自信,引导学生不断进步。在加强监督的基础上，给学生以足够的信任，这是教育者对学生人格的尊重。学生的家庭，成长经历，个人的成绩，所犯的过错,只要是有利维护学生自尊心的，就应积极保护。例如：我们班有个学生叫杨子婕，对文化课的学习缺乏积极性，成绩很差，经常违反纪律，对每件事都漠不关心，但舞蹈很有特长。于是我就鼓励她参加各种文艺活动，并且取得了很好的成绩，我借机进行表扬、夸奖。从此，她的态度明显端正，言行举止越来越进步。

在这一年半的班主任工作中我深深的感受到教育工作的责任重大且任重而道远。以上四个方面无一例外的要求班主任的胸怀，应当像大海一样宽广，都要求我们付出足够的耐心和爱心！实践证明，经过我的不懈努力，我们班的学生在心理、言行方面不断好转，成绩有所进步。我想，只要我持之以恒的付出足够的耐心和爱心，在交流沟通中去转化这些后进生，就能使学他们的学习成绩取得明显进步，即便只能使他们明辨是非，光明磊落，拼搏进取，有一个健康向上的人生，又何尝不是一种成功呢？

年青是财富，因为敢想敢拼，朝气蓬勃；年青也有不足，因为阅历不丰富。我相信经过千锤百炼之后的自己，必能出色的胜任班主任工作，去完成传道授业解惑的神圣使命！

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