浅谈《机械设计基础》纲要框图法的实践及其应用 |
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论文关键词:纲要框图法 机械设计基础 教学方法 论文摘要:针对《机械设计基础》课程内容广、杂、散且教材中的公式、图表多的特点,本文阐述了纲要框图图表在《机械设计基础》教学中制作方法、重要性以及优越性,既方便教师教学, 又有利于学生理解掌握。 《机械设计基础》是高等学校机械类各专业的一门主干技术课,是一门综合性的专业技术基础课。由于它包括的内容广而散,纵横关系复杂,几乎每一章都包括工作原理、类型特点、机构设计或结构设计、参数选择等内容,涉及机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学等多门课程,而章与章之间联系不紧密。该课程包含的内容广,主要表现在关系多、门类多、公式多、图形多和表格多等现象。该门课程与工程实际联系紧密,要学生发挥自己的主观能动性,自己选择参数自己设计,同一个设计题目所选择的参数不只一个,每个同学设计的结果应该是不同的,因而给教学带来一定难度。特别是在课程设计中,不仅要继承前人已有的经验,还要去创新,这又给教学提出了一个难题。基于以上原因,学生认为难学,教师认为难教。随着教学改革的深入、课时的压缩,使得《机械设计基础》成为了机械类课程的一个教学难点。我们在近几年的教学和课程设计的指导中, 采用了纲要框图法教学, 取得了一定成效。 一、纲要框图的制作 纲要框图教学法又称沙塔洛夫教学法,由前苏联学者沙塔洛夫发明,1983年况平和同志将该法介绍到我国。Www.YBaSk.CoM纲要框图法就是把教学内容经过加工整理, 用简单的文字和符号以框图图表的形式直观地显示出来。纵的方向, 反映各部分内容的因果关系、转化关系;横的方向, 建立起并列关系、条件关系、比较关系等, 形成一个便于学生理解的逻辑关系网。这样每一个内容用一张框图直观地表示出来,包含工作原理、计算公式、参数选择,以及结构设计等,充分体现“提纲挈领、简明扼要、信息集中、思维对号”的特色。 在制作纲要框图图表过程中,首先根据《机械设计基础》教学大纲的要求,将每章的教学内容制作成框图图表,并装订成册,在各框图内列出各部分教学[1] [2] [3] 下一页 |
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