合:尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，新年好!

甲:新年的钟声即将敲响,

乙；新年的礼花即将绽放．

丙丁:在这辞旧迎新之际,请允许我们代表全校学生向各位领导、老师拜年啦!

合:祝大家新春快乐,身体健康，合家幸福，万事如意!

甲:年年岁岁花相似

乙:岁岁年年人不同.

丙:过去的一年,我们因为各位老师的辛勤耕耘而倍加骄傲.

丁:回首2004年,我们因为各位领导的大力支持而深感荣幸.

甲:学习成绩再创辉煌

乙:校园文明不断进步

丙:尊师重教蔚然成风

丁:探索科学不敢懈怠

合；过去的一年，我们信心满怀，热情洋溢

展望未来，我们意气风发，斗志昂扬

甲:让我们在新的一年里

乙:向着更高的目标奋勇前进

丙：今天我们欢聚一堂

丁: 面对新的挑战

甲：我们已迈出了坚实的步伐

乙：放飞出了希望的理想，展开了嘹亮的歌喉

合: 我们坚信；西小的明天一定会更加美好。

######小学歌咏比赛现在开始

甲:首先请听领导发表新年祝福吧.

谢谢领导！

男：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，下面请欣赏一、一中队的合唱《歌声与微笑》。locaLhoST

女：地上有一分钱，你会捡起来吗？看看我们的小朋友是怎么做的，请听一、二中队合唱《一分钱》。

男：北京是我们的首都，我爱北京，更爱那雄伟壮丽的天安门！请欣赏一、三中队同学给我们带来的《我爱北京天安门》。

女：泥娃娃没有心，泥娃娃不会动，泥娃娃不会想……。可一但穿上漂亮的衣服，小朋友们都喜欢它，请听一四中队小朋友的小合唱《泥娃娃》。

男：接下来请欣赏二、一中队的小合唱《卖报歌》。

女：春天草儿绿，春天花儿香，春天小鸟乐哈哈，请听二、二中队的《春天在哪里》。

男：我们的祖国正在不断走向繁荣富强，我们在祖国母亲温暖的怀抱中幸福的成长，请欣赏二、三中队带来的歌曲《我们的祖国像花园》。

女：接下来请听二、四中队的小合唱《数鸭子》

男：做完了一天的功课，让我们尽情欢乐，尽情放松自己，请听三一中队的《让我们荡起双桨》。

女：瞧，来了一群活泼可爱、聪明伶俐的蓝精灵，请听三、二中队带来的《蓝精灵》。

男：下面，请大家用热烈的掌声欢迎三、二中队合唱《祖国 祖国多美丽》。

女：我们是幸福的一代，有党和政府的亲切关怀，有亲人的细心呵护，生活在花园般优美的校园，你们知道在旧社会里，我们同龄的小朋友是怎样生活的吗？请听三、三中队的《买报歌》。

男：接下来请听三、三中队的《听妈妈讲那过去的故事》。

女：唱吧，唱吧，快乐的少先队员，让我们一起在节日里欢歌笑语！请听三、四中队的《快乐的节日》。

男：下面请欣赏六、一中队的合唱《小荷花回老家》。

女：接下来请合唱《童心似小鸟》

男：我们是跨世纪的新一代，生活充满了阳光，我们是幸福的！可是大家知道吗？在黑暗的旧社会里，许多人受压迫受剥削，过着非人般的生活！不信吗？请听六、二中队的《听妈妈讲那过去的事情》。

女：接下来请听六、二中队的《让我们荡起双桨》。

男：小溪缓缓的流淌,时而渐行欢歌，时而静如玉盘，时而叮咚着响，请欣赏六、三中队的《小溪流水响叮咚》。

女：不同的民族，不同的风俗，侗家的歌声，婉转动听！下面请欣赏六、三中队大合唱《迷人的火塘》。

男：童年给我们带来了多少美好的回忆，也给我们带来了多少绮丽的幻想！请听五一中队的合唱《童年》。

女：接下来请欣赏合唱《外婆的澎湖湾》

男：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这是千百年来我们对老师的赞美。没有老师的辛苦，又怎么会有我们的成长？老师，您们辛苦了！请欣赏五、二中队给我们带来的两首赞美老师的歌曲《每当我走过老师窗前》以及《我爱米兰》。

女：当庄严雄伟的国歌响起，当国旗和太阳一同升起，我们激动，我们喜悦，我们自豪，我们骄傲！下面请用热烈的掌声欢迎五、三中队为我们演唱的《国歌和国旗在一起》。

男：学英语先学“a、b、c”，学音乐先学“do re mi”。新的一年，新的开始，让我们一起来学习abc，请欣赏五、三中队的 《do re mi》。

女：接下来请听四、二中队为我们带来的合唱《少年 少年 祖国的春天》。

男：学校是大森林，我们是林中的小鸟，在这片绿荫下幸福的歌唱。请欣赏四、三中队的合唱《绿荫》。

女：接下来请欣赏四、三中队金铂姿、甘露琴表演的京剧《说唱脸谱》。

男：童年是好奇的 ，童年是幻想的，童年又是多么快乐的！接下来，请听四、四中队的合唱《童年》。

甲：当新年的钟声即将敲响的时候，人们几多惆怅，几多感慨，几多向往！

乙：“难忘今天，欢忘今天／无论新朋与故交／明年元旦再相邀／青山在，人未老……” 请听四、一中队给我们带来的合唱《难忘今天》。

甲：欢乐的时光总是这么的短暂

乙:团聚的日子特别让人这么难忘

丙:今天，我们欢歌笑语

丁:今天，我们畅想未来

合；一元复始，万象更新。

在辞旧迎新的时刻，

请让我们记住今天

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