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围绕“三近”正视“三性”不断提高思想*工作的针对性 |
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围绕“三近”正视“三性”不断提高思想*工作的针对性 |
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,讲解传授农业技术和相关政策法规,现场帮助服务对象释疑解惑。经常性地组织“文化、科技、卫生”三下乡活动,要把“三下乡”变成“带下乡”,让农民经常享受精神大餐,获取新鲜氧分。“虚”就是运用各种大众传媒,面向全体社会成员实施远程教育。要把*教育纳入到国民教育的总体规划中去落实,拿出足够的经费,安排一定的师资力量来关心、支持、解决农民的培训问题,让更多的弱势群体洗脚进城、进校门接受专业技能培训。要面对更多的社会群体,开展农业实用技术、市场经济知识和法律道德知识讲座,拓宽农民教育覆盖面,确保虚功实做,虚攻实弹,虚中求实,扎扎实实地做些实事、好事。 2、采取集散结合。“集”指集中培训。通常情况下,集中培训是抓重点人员骨干对象的培训,它能解决一个以会代训,以会代培的问题。我们要充分利用党校、农校、冬训班把农村党员、干部、其它经济能人集中组织起来参加教育培训,做到定时期、定地点、定人员、定内容、定要求,确保培训组织机构、培训经费和培训教材“三落实”。 “散”就是不拘形式,分散培训。根据不同季节、不同对象,利用文体活动、纳凉晚会或组织理论宣传团下乡授课等其它群众喜闻乐见的形式,开展寓教于乐、宣传教育。当然,集中有它的组织性、严肃性,分散则有它的灵活性、活泼性。如何选择集中与分散两种手段,要视具体情况区别对待,总之,坚持集散结合,二者有机渗透,一定能收到同工异曲的效果。 3、采取硬软结合。“硬”则是一种原则性较强的处理方法,在特定的条件下,它要求接受教育的对象必须去遵守和执行,没有商洽让步的余地。如对待*执迷不悟者可采取强制手段劝其教育转化,直到悔改。对待不明真相被人利用,聚众闹事的上访群众可及时向他们灌输《信访条例》、《治安管理罚条例》等相关的法律法规,并指出其违纪违规行为,规劝他们依法信访,通过正当合法渠道反映呼声和建议。这时候的态度、手段要相对“硬”一些,使教育对象受到震慑,产生畏惧,及早迷途知返。“软”则是一种较为弹性的处理方法,两者之间处于对等位置,有一定的自由活动空间,气氛比较松驰、和谐。比如形势报告会、先进事迹演讲会或者各种节日庆祝活动以及优秀影片展播,来用科学的理论去武装人,正确的舆论去引导人,用高尚的精神去塑造人,用优秀的作品去鼓舞人,让他们在宽松的环境中接收熏陶和教育。通过这种潜移默化的渗透,最终达到我们的教育目的。由此可见,恰当运用“硬”、“软”教育手段,能够充分体现一张一弛,松紧搭配的作用。所以,我们在实际操作时要把握时机,把握分寸,准确定位,合理运用,使其尽可能发挥效用。 思想*工作是一项庞大的复杂系统工程,今后,我们要不断研究新规律,总结新经验,用时代的要求来审视思想*工作,用发展的眼光来研究思想*工作,努力开创思想*工作新局面。
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