| 浅谈以就业为导向的高职教学体系改革探索 |
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考试考核方法不适应高职教育教学要求。与市场经济的要求和人才需求相比，现有高等职业教育尚未形成适应市场需要、独具高等职业教育特色的教学体系，这将严重限制高职教育的发展。因此，高职教育教学改革迫在眉睫，构建以就业为导向的高职教学体系势在必行。
一、以就业为导向的高职教学体系改革的必要性
1．从职业教育的特征看改革的必要性。高职教育能否主动适应社会实际需要，改善人才结构，为生产第一线培养急需的技能型、应用型人才，是每一个高职院校办学的出发点，"dZ是高职院校区别于普通院校的特征。因此，在某种意义上讲，高职教育就是就业教育。以就业为导向规划高职教学体系，既是由职业教育的目的决定的，"dZ是为了满足学生职业发展的需要，同时又是促进学生终生学习、终身发展的需要，是提高学生就业能力的长远之计。
2．从教学体系的稳定性与就业市场的多变性矛盾看改革的必要性。一个学校的教学体系由于受到学校办学指导思想、办学条件、社会价值观取向、学科知识体系和学生文化背景等因素的影响，往往保持一定的稳定性，培养方案和教学计划在一段时间内将保持不变；而就业市场则因受到人才市场供需状况、行业发展、企业人才需求等因素的变化表现出较大的变动性。因此，这种教学体系的稳定性与就业市场的多变性使得教学体系相x-,J"于市场呈现出一定的滞后性，从而导致知识的“学”与“用”出现脱节。只有构建以就业为导向的高职教学体系，才能实现学生培养规格与市场用人需求的“零距离”，从根本上解决高职毕业生就业难的问题。
3．从高职学生就业难的现状看改革的必要性。近年来，我国高等教育大众化进程和劳动就业制度的改革步伐不断加快，使得大学毕业生就业问题凸现，而高职毕业生的就业问题又成为其中的重中之重。高职学生就业难的原因很多：专业设置脱离实际，难以满足社会多样化的需求；毕业生的职业道德、职业素质不高，难以满足岗位的需求；毕业生的求职观念和方法不正确，难于适应新的就业形势变化所有这些问题都与高职院校的教学体系有着必然的联系，目前高职院校的教学体系与就业市场之间存在较大的距离。因此，以就业为导向进行高职教学体系改革势在必行。
4．从高职教育国际化发展趋势看改革的必要性。按照国际惯例和教育自身的发展考试，取得职业资格证书。(2)引进一批具备“双师型”素质的教师。通过从生产一线引进一批既有教[1] [2] 下一页 |
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