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基于四川省农村学校体育现状及制定发展规划中的问题探讨 |
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| 基于四川省农村学校体育现状及制定发展规划中的问题探讨 |
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、设施条件是开展农村学校体育工作的基础，国家根据目前各地学校条件较差的现状，颁布了《 中、小学体育器材配备目录》，但从调查情况来看，问题较多，差距甚远，执行难度也较大，其原因仍然受到 经费等限制。在９５期间，我们认为应抓好以下工作：
首先，分清急缓，逐步配齐。村小、单班校、复式班要配备必须的教学用品和设施；中心校、完小除配备 正常教学所急需器材设施外，扩大配备供学生课外体育锻炼的必须设备；乡镇中学、条件较好的中心校、传统 训练学校，配备课余训练的器材、设施。
其次，加强领导，制定标准，建立评估体系。器材配备标准或目录应按不同区域分村小（单班校、复式班 ）、乡中心校、乡镇中学（完小）等制定，以利用分类指导。同时，要把体育经费、器材、设施列入“九五” 和“２０１０年”的目标要求。各级政府、教育行政部门要制定行之有效的管理办法和政策，将“目标要求” 作为办学条件评估、领导任期目标的基本内容，使体育设施建设作为学校教育的子系统。
第三，广开渠道，多元投入，积极筹措。据初步匡算，全省农村学校约７６５００所，按《中小学体育器 材配备目录》，并假设已有５０％的学校达到要求，全省还需至少５～６亿元。在短时期内依靠国家拨款是难 于解决问题的。因此，可以借鉴其它省“上级拨一点，自己筹一点，学校挤一点，社会助一点，学生缴一点” 的办法来改善目前的困境。要发扬自力更生，因地制宜，因陋就简的创业精神，充分利用农村资源优势，制作 安全、实用、简易、经济的器材，例如，跳绳、爬竿、单杠、双杠、跳高架等。另外，要改进管理办法，提高 拨款经费的使用效益，由于各地体育经费难于维持专用，加之市场环节多，使体育器材昂贵，因此，可以通过 一个县、一个乡镇集中经费，直接为各校购置所需器材，也可以把专款用于扶持建立中小学体育器材厂，使产 、供、销纳入教育行政管理的统一计划之中上一页 [1] [2] |
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