| 试析国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考 |
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四、国际贸易实务模拟课程改进方案
(一)抓基础、重实践
重视学生的 英语 学习，根据学生英语基础的不同，采用分班教学的方式因材施教。加大对低年级学生专业课的教学力度，对于比较抽象难懂的理论课程，可利用学生的业余时间，通过不同角色的扮演，模仿外贸公司的情境，加深学生们对外贸情境的了解。如果条件允许可以带领学生参观外贸公司、码头、仓库等，进一步增强学生们的感性认识。
(二)采取开放式实验教学方式
通过“开放式”实验，提升学生的实践技能水平。国际贸易实务模拟实验室除在上课时间开放外，也应安排一定的课外时间对学生开放;还可将SimTrade外贸实习平台软件和实验教学大纲中的内容安装在校园网中，学生只要在校园里就可以在任何时间进人到校园网中进行实验，这种开放式的实验形式能极大地激发学生自主学习和研究的热清，提高学生的实践操作技能。
(三)改革考核模式
采取过程教学管理与期末 考试 相结合的方式，所谓过程教学管理是在教学过程中任课教师要认真记录学生上课出勤及表现、检查学生课堂笔记、批改课后作业和进行过程能力考核(即在教学过程中的各种测试)，把学生的每一部分表现按一定比例折合作为学生的平时成绩占50%，期末考试成绩占50%，两项成绩相加作为该门课程的总成绩上一页 [1] [2] |
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