| 浅谈就业导向下探索四川高职的实践教学 |
|
|
|
论文 关键词：高等职业 教育 ；实践教学
论文摘要：随着四川 经济 的快速 发展 ，社会对人才的需要量不断增大，而理论教学与实践教学脱节，导致高职学生的实际动手能力普遍较差，难以适应用人单位的职业素质要求。通过对四川用人单位对高职毕业生的职业素质要求的调查分析和自己一年的实践教学感受，笔者提出加强高职实践教学的途径和方法。
高等职业教育能够培养大批具有一定理论知识和较强实践能力，并能够满足生产、建设、管理、服务等社会需要，立足一线的高等技术应用型人才。虽然各高职院校在人才培养过程中开始重视实践教学环节，并取得了一定的成绩，但是从用人单位对学生的职业素质要求来看，我们还存在一定差距。因此，我们高职实践教学仍需要做进一步的探讨。
一、实践教学在高职教育中的地位和作用
胡锦涛总书记在“十七大”讲到：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育 现代 化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。”总书记的讲话论述精辟，语重心长，具有很强的现实针对性和理论前瞻性，为我国继续发展高职教育，进一步做好新形势下的高职教育工作指明了方向。同时，教育部在2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“实践教学要改变过分依附于理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系”和“实践教学在教学计划中应占有较大比重”，并且在附件中更明确地提出：“三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的4o％，两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30％。”这些内容，强调了实践教学在高职教育中必须放在重要的位置，必须相对理论教学独立存在。
二、用人单位对高职毕业生各项素质的要求
1．用人单位对高职毕业生素质评价项目
笔者通过对中外合资的正大集团公司(成都正大饲料有限公司、双流正大饲料有限公司、广汉正大饲料有限公司、内江正大饲料有限公司、重庆正大饲料有限公司和双桥正大饲料有[1] [2] [3] [4] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 高职院校课程中一些问题的思考
下一个论文： 浅议大众化背景下农业院校就业导向分析 |
|
用户登录 
新用户注册 