| 浅谈对数学学科专业教学改革的认识与思考 |
|
|
|
[ 论文 关键词]社会需求 教学改革 教学教学特点
[论文摘要]面对高科技对数学人才的需求与日俱增以及对数学人才各层次、多方面的需要，高等学校要不断进行数学教学改革，转变 教育 观念，改革课程教学体系和教学内容，以适应市场 经济 对数学人才的需要。但数学教学改革应注意数学教学的特点，把握全局，加强基础，重视应用，积极、稳妥地进行，保证数学教育的健康 发展 。
改革开放以来，只有综合性大学和师范院校才开设数学系的局面被打破，大量的工科院校成立了数学系或应用数学系。各校的数学专业也废止了专门化的设置，拓宽了专业培养目标，并调整了教学计划。此后，我国高等学校数学学科专业的教育教学进入了一个改革与发展的新时期。1998年，教育部重新制定本科专业目录，调整了数学学科专业的数量与名称，将原来的8个专业合并为3个专业，即数学与应用数学专业、信息与 计算 科学 专业以及(与经济类的统计学合一的)统计学专业。为进一步淡化专业、拓宽培养口径奠定了基础。随后，我国进行了大规模的院校合并和扩招，高等教育从精英教育逐步走向大众化教育。如何在大众化教育形式下确保毕业生的质量，增强他们在就业市场上的竞争力，满足社会对数学人才多层次、多方面的需求等问题，迫切要求我们不断进行数学教学改革，转变教育观念，改革课程教学体系和教学内容。
一、对数学学科专业教学改革必要性的认识
1．数学学科的地位和作用。数学在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用。在当今高科技时代， 自然 科学的各个研究领域都已进入到更深的层次和更广的范畴。许多一度被认为没有价值的数学概念理论，出人意料地在其他领域找到了原型与应用。从医学上的CT技术到中文印刷排版的自动化，从飞行器的模拟设计到指纹的识别，从石油地震勘探的数据处理到信息安全技术等，在这些形形色色的技术背后，数学都扮演着十分重要的不可缺少的角色。此外，数学也广泛地深入到社会科学的各个领域。例如，用数学模型研究宏观经济与微观经济，用数学方法进行市场调查与预测，用数学理论进行风险分析和指导 金融 投资。数学训练对提高人的素质有着重大影响，它在提高人的推理能力、抽象能力、分析能力和创造能力上，是其他训练难以替代的。总之，数学在当代文化教育、科学技术等领域中的地位是绝对不可忽视的。发展数学科学，改革数学教育，培养符合[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 试析面向高校理工科学生的教学方法创新研究
下一个论文： 听证：高校学生权利的程序保障 |
|
用户登录 
新用户注册 