读书交流活动;
B、读书名人名言的收集整理活动;
C、美文朗诵比赛;
D、校园手抄报设计比赛
E、学生精彩网文收集;
(2)聘请外校特级老师来校上课外阅读指导课并作讲座,启动读书节活动。请学校资深语文老师给同学们讲经典诵读的意义
(3)各班开展建设“书香班级”活动情况。包括各班在教室板报或墙壁开辟类似 “我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目,班内开展摘抄剪辑、手抄报、演讲、读书笔记展示等活动的情况。
(4)三月份学校开展“我读书,我优秀”演讲比赛
(5)四月份学校开展“好书伴我成长”征文比赛
(6)坚持一天阅读半小时,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法.根据不同年级学生的阅读能力,推荐本年级学生必读书目,至少3本。(第5周周五前完成 各年级语文学科组长负责)
同时进一步明确每个学生必须做到三个“一”。
①设计一张书签。在书签上写读书名言,加以美化装饰。各班在评比的基础上,至少推荐4份,上交政教处,统一进行展示。(各班主任负责 4月20日之前完成)
②每天读一篇好文章,每周背一首古诗,每月读一本好书。经常与自己的亲人、老师、朋友交流读书心得,感受读书的快乐!(语文老师负责)
③学生每人准备一本读书笔记本,及时剪贴、摘抄自己喜欢的篇段、整理自己的优秀习作或记载自己的读书感想、体会和收获。(语文老师负责)
(7)4月23日(世界读书日)向学生家长发放“亲子共读倡议书”。
继续开展家庭“亲子共读”活动,并逐渐将家庭引入到热爱图书、热爱母语、享受阅读的行动中来,让阅读成为学生一种良好的生活习惯及爱好。(语文老师负责) 论文联盟 * “亲子共读”活动,基本要求如下:
a、家长懂得重视环境的作用,为孩子营造良好的读书环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
b、家长平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。力争做到每天督促孩子阅读课 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |